练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    小明同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙
    （1）电流表A2的读数是：
    0.4A
    0.4A
    ．
    （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因
    读数时没有观察电流表量程
    读数时没有观察电流表量程

    （3）当小明连接完电路的最后一根导线后，两个灯泡都亮了，小明在连接电路时可能的错误是：
    没有断开开关
    没有断开开关
    ，排除故障后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
    方法 操作 现象 结论 方法是否可行
    方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联
    方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联
    分析：（1）根据图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数．
    （2）电流表测量相同的电流，若选择的量程不同，则指针偏转的角度就不同；对电流表读数时，要先确定其量程和分度值，然后再读数．
    （3）连接电路时要断开开关，据此分析答题；①串联电路只有一条电流路径，串联电路中的各电路元件相互影响不能独立工作；切断任何一条导线，所有的用电器都不能工作．②并联电路有多条电流路径，各电路元件互不影响，能独立工作；切断一条支路，其它支路用电器还能正常工作，但是要切断干路，所有的用电器都不能工作．
    解答：解：（1）由图乙所示电流表可知，A2的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所示为0.4A．
    （2）由图乙所示电流表可知，两电流表所选量程不同，A1的量程为0～3A，A2的量程为0～0.6A，两电流表串联，通过它们的电流相等，由于两电流表的量程不同，电流表指针偏转角度不同，量程大的偏转角度小，量程小的偏转角度大，不能仅仅根据指针偏转角度判断电流的大小；该同学的错误在于读数时没有注意观察电流表量程．
    （3）当连接完电路的最后一根导线后，两个灯泡都亮了，说明此时电路是通路，连接电路时没有断开开关；
    ①方法1：把其中一个灯泡从灯座上取走，灯座处断路，另一灯熄灭不能工作，说明两灯相互影响，则两个灯泡是串联的，方法1可行．
    ②方法2：在串联电路中，断开一条导线，所有的用电器都不能工作；在并联电路中，断开干路导线，所有的用电器也都不能工作；如果断开一根导线，两灯都熄灭，两灯泡即可能是串联的，也可能是并联，不能根据两灯泡都熄灭判断出两灯泡是串联的，故方法不可行．
    故答案为：（1）0.4A；（2）读数时没有观察电流表量程；（3）没有断开开关；可行；不可行．
    点评：本题考查了电流表读数、电流表读数注意事项、判断串并联的方法等问题；对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图A示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图B．

    （1）同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因：
    电流表选用的量程不同
    电流表选用的量程不同
    ．
    （2）电路中的实际电流以
    A2
    A2
    （A1/A2）表为准，实际电流是
    0.42
    0.42
     A．
    （3）当小明连接完电路的最后一根导线后，两个灯泡都亮了，小明在连接电路时可能的错误是：
    连接电路时，没有断开开关
    连接电路时，没有断开开关
    ，排除故障后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，于是他把任意一根导线断开，发现两灯熄灭，因此他认为两灯一定是串联，
    他的判断方法是否可行？
    不可行
    不可行
    （填写“可行”或“不可行”）．
    （4）小红用如下电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗．她对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗．小亮认为小红解释是错误的，他仅用图中的器材设计了一个实验，根据实验现象就能说明小红解释是错误的．请你在下面虚线框内画出小亮设计的实验电路图（标上灯泡字母）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图甲示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙．

    （1）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因：
    电流表选用的量程不同
    电流表选用的量程不同
    ．
    （2）当小明连接完电路的最后一根导线后，两个灯泡都亮了，小明在连接电路时可能的错误是：
    连接电路时开关未断开
    连接电路时开关未断开
    ，排除故障后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
    方法 操作 现象 结论 方法是否可行
    方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联
    可行
    可行
    方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联
    不可行
    不可行
    （3）小红用如下电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗．她对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗．小亮认为小红解释是错误的，他仅用图中的器材设计了一个实验，根据实验现象就能说明小红解释是错误的．请你在下面虚线框内画出小亮设计的实验电路图．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路如图所示，闭合开关后，两电流表偏转情况如图：

    （1）电流表A2的读数是
    0.4A
    0.4A
    ．
    （2）小明同学发现电流表A1指针偏转角度比A2小所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请指出他判断错误的原因
    电流表A1与电流表A2所选量程不同
    电流表A1与电流表A2所选量程不同
    ．
    （3）另一位同学小丽连接电路如图1所示连接电路后，两灯泡都亮，由于连接线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行，请你在表中空格内填写“可行”或“不可行”．
    方法 操作 现象 结论 是否可行
    方法一 把其中一只灯泡从灯座中取下 另一灯泡熄灭 两灯泡一定是串联
    方法二 把任意一根导线断开 两灯都熄灭 两灯泡一定是串联

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2011-2012年安徽省淮北市八年级第一学期期末考试物理卷 题型：实验题

    （8分，每空2分）小明同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路如图所示，闭合开关后，两电流表偏转情况如图：
    （1）电流表A2的读数是        。
    （2）小明同学发现电流表A1指针偏转角度比A2小所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请指出他判断错误的原因          
                           。
    （3）另一位同学小丽连接电路如图所示连接电路后，两灯泡都亮，由于连接线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行，请你在表中空格内填写“可行”或“不可行”。

    方法
    		操作
    		现象
    		结论
    		是否可行
    方法一
    		把其中一只灯泡从灯座中取下
    		另一灯泡熄灭
    		两灯泡一定是串联
    		 
    方法二
    		把任意一根导线断开
    		两灯都熄灭
    		两灯泡一定是串联
    		 

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案