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    13．做功包括两个必要因素，它们是：有力作用在物体上和物体在力的方向上移动距离，在国际单位制中，功率的单位是瓦（W）．

    分析 根据力对物体做功的两个必要因素、功率的单位来填写．

    解答 解：做功的两个必要因素为：有力作用在物体上；物体在力的方向上移动距离．
    国际单位制中功率的是瓦特，简称瓦，符号为W．
    故答案为：有力作用在物体上；物体在力的方向上移动距离；瓦（W）．

    点评 本题考查了做功的两个必要因素，缺一不可，还要知道功率的单位．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．某同学做“探究凸透镜成像的规律”实验时，所用凸透镜的焦距为f．保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰位于a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置．关于a、b、c、d四点的成像情况，他归纳出以下说法，其中错误的是（　　）
    A．烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小
    B．烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大
    C．烛焰位于b点时，屏上出现的实像最大
    D．烛焰位于d点时，成正立缩小的虚像

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．朝夕相处的学习生活使同学们非常熟悉彼此，可以“闻其声，知其人”，识别的主要依据是声音的（　　）
    A．音调B．响度C．音色D．声速

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，
    （1）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上4个钩码，使杠杆在水平位置平衡．

    （2）如果再在A、B两处各加挂一个钩码，杠杆的左（选填“左”或“右”）端将会下沉．此后，小红又经过多次实验，得出的杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    （3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N．理由是测力计拉力的力臂小于4格．
    （4）实验中，用如图丙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式D．
    A．一个人无法独立操作        
    B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合            
    D．力和力臂数目过多
    （5）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B．
    A．没有改变力的大小  
    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点  
    D．实验次数较少，结论具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图所示是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

    （1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞m B）碰撞静止在同一水平面上的木块．实验中让A、B两小球从同一斜坡的同一高度由静止释放，是为了控制两球到达底端时的速度相同；实验中通过观察木块移动的距离，可以比较A、B两个小球的动能大小．
    （2）将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的质量有关．将（甲）与（乙）两实验比较可以初步得出的结论是质量相同时，物体的速度越大，物体的动能就越大．
    （3）小明同学在实验时，木块被撞出水平木板的右端而掉到地面上．针对这一现象，请你提出一条合理的建议：选用质量较小的球．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．现用灯L1、L2，三个开关S、S1、S2，一个电池组及导线若干组装电路，按要求设计的电路图如图甲所示．

    （1）根据已知电路图中电流的方向（黑色箭头），判断电源上端是负（填“正”或“负”）极．
    （2）根据电路图连接电路，在连接电路时要求开关处于断开（填“断开”或“闭合”）状态．
    （3）连接的实物电路如图乙所示，请用笔画线代替导线将实物图中未连接好的导线补充完整．（连线不许交叉）
    （4）若只让灯L1发光，则应闭合开关S和S1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．要给体温计消毒，应采用下面的哪种方法（　　）
    A．用自来水冲洗B．在酒精灯火焰上烧
    C．用蘸了酒精的棉球擦洗D．在沸水中煮，高温消毒

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．在如图所示的电路中，两灯串联的是哪几个（　　）
    A．①②B．③④C．①③D．②④

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小静测量滑轮组的机械效率，使用如图所示的装置，图中钩码重2N，竖直向上拉弹簧测力计使钩码匀速从图甲上升到图乙的位置，上升过程中弹簧测力计的指针一直指在图丙所示的刻度．
    （1）请将实验表格填写完整：
    钩码重G（N）弹簧测力计的示数F（N）钩码上升高度h（m）弹簧测力计移动距离s（m）有用功
    W有（J）    		总功
    W总（J）    		机械效率
    η
    20.80.10.30.20.2483.3%
    （2）小静继续利用如图丁研究提高滑轮组的机械效率的方法，实验数据如表，
    钩码重G（N）弹簧测力计的示数F（N）钩码上升高度h（m）弹簧测力计移动距离s（m）有用功
    W有（J）    		总功
    W总（J）    		机械效率
    η
    41.50.10.30.40.5488.9%
    62.20.10.30.60.6690.9%
    由实验数据可得出结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
    （3）若小静改用二个动滑轮二个定滑轮来提升原来的重物，如图丁，则弹簧秤的示数将变小（填变大、变小、不变）；但由于动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），此时滑轮组机械效率将变小（填变大、变小、不变）．

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