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如图所示,用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置,其中明显还需要调整的是__________。调整后烛焰能在光屏上成__________、__________的_________像,此成像情况应用于________机;若要在透镜固定的情况下,得到再大一些的清晰实像,除将蜡烛适当向右移动外,还应将光屏向________移动。
光屏的高度;倒立;缩小;实;照相;右
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?海淀区一模)小明用如图所示的一组实验来研究近视眼和远视眼的形成及矫正.
步骤一:如图(a)所示,调整蜡烛、凸透镜A和光屏的位置,直到在光屏上得到一个倒立,缩小的清晰的像为止.
步骤二:如图(b)所示,保持步骤一中蜡烛和光屏的位置不变,换用一个直径相同,但厚度比A小的凸透镜B.当把B放在原来A所在的位置时,光屏上不能成清晰的像,将光屏右移一定的距离,可得到清晰的像.
步骤三:如图(c)所示,步骤一中保持蜡烛和光屏的位置不变,换用一个直径相同,但厚度比A大的凸透镜C.当把C放在原来A所在的位置时,光屏上不能成清晰的像,将光屏左移一定的距离,可得到清晰的像.
(1)在步骤一中,蜡烛到凸透镜的距离u与凸透镜A的焦距f的关系必须满足
u>2f
u>2f
,此时光屏到凸透镜A的距离v与焦距f的关系为
f<v<2f
f<v<2f

(2)由
a和c
a和c
两图可说明近视眼的成因.
(3)由
a和b
a和b
两图可说明远视眼的成因.
(4)在进行步骤二时,若不向右移动光屏,但仍想要在光屏上得到清晰的像,可在凸透镜B的左侧相近的位置再放一只合适的
透镜.
(5)在进行步骤三时,若不向左移动光屏,但仍想要在光屏上得到清晰的像,可在凸透镜C的左侧相近的位置再放一只合适的
透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示.
(1)其中明显还需要调整的是
光屏高度
光屏高度
.调整后恰好能从光屏上观察到倒立、
缩小
缩小
(选填“缩小”或“放大”)的实像,该成像特点可作为
照相机
照相机
的原理(选填“照相机”或“电影放映机”).
(2)此时,小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,且较靠近凸透镜.结果,光屏上原来清晰的像变模糊了,他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时,又在光屏上观察到蜡烛清晰的像.由此可见,这只眼镜是
(填“凸”或“凹”)透镜,戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是
近视
近视
(选填“近视”或“远视”).
(3)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时,如果小明把透镜上半部分用不透明的纸挡住,不让光线通过它,则光屏上所成的像
完整
完整
(选填“完整”或“不完整”),像的明暗将
变暗
变暗
(选填“变亮”或“变暗”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明从眼镜上取下一块镜片,透过镜片观看邮票上的文字(如图所示).小明用的镜片是
透镜,所成的是
像(选填“虚”或“实”).小明将此镜片放在蜡烛和光屏之间,移动光屏和镜片的位置,使烛焰在光屏上成一个等大清晰的像,然后测出蜡烛到镜片的距离是20厘米,则烛焰到光屏的距离约是
40
40
厘米,此透镜是焦距是
10
10
厘米.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某校同学在学习了眼睛和眼镜的内容后,想通过实验探究远视眼的形成原因.他们选择了如下器材:蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜(与注射器相连,注射器里有适量的水)、光屏等.水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调节.其装置如图所示.
(1)在此实验装置中,
水凸透镜
水凸透镜
相当于人眼球中的晶状体;
光屏
光屏
相当于人眼球中视网膜.
(2)请你用此实验装置探究远视眼的成因和矫正方法.实验过程中,在水凸透镜中水量适当时,正常成像之后,应该适当地对水凸透镜
吸取
吸取
(选填“注入”或“吸取”)一些水,通过移动光屏再寻找清晰的像,由此来确定远视眼的形成原因,并进一步分析确定矫正的方法,可以在水凸透镜前边的适当位置加装一块
透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,请你回答下列问题
(1)图中所用的光学仪器是
透镜.能够成一个放大的图象的原因是物体距离
小于
小于
透镜
焦距
焦距
时,成一个
立、
放大
放大
像.
(2)小明把这个透镜朝向太阳,在透镜的另一侧距离透镜5cm处找到一个极小亮的点那么,小明想要利用这个透镜获得一个缩小的像,应当把物体放在距离透
10cm之外
10cm之外
处.
(3)小明利用这只透镜研究透镜的成像规律.用粉笔在桌面上画一直线,在直线上依次放置
蜡烛
蜡烛
凸透镜
凸透镜
光屏
光屏
,并使三者的中心大致在
在相同高度上
在相同高度上
.这样做的目的是
使烛焰的像呈在光屏的中心
使烛焰的像呈在光屏的中心
.实验时间过长,不随时调整高度,蜡烛将会消耗,光屏上的像将会
上升
上升
(选填“上升”或“下降”)

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