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    小明想测量每天早晨妈妈做的豆浆的密度．他从学校借来了天平和量筒，借助家里的玻璃杯测量豆浆的密度．他测豆浆密度的实验步骤如下：
    A．称物体质量前，调节好天平?B．用天平称出玻璃杯的质量m1
    C．将适量豆浆倒入杯中       D．用天平称出玻璃杯和豆浆的总质量m2
    E．将杯中豆浆倒入量筒中，测出豆浆的体积V．?

    （1）若按上述步骤测量，计算豆浆的密度ρ=
     
    ．所测出的豆浆密度
     
    （选填：“偏大”或“偏小”）；
    （2）小明调整了实验步骤，根据合理的实验顺序进行实验．在称物体质量之前，将天平放在水平桌面上，并将游码放在标尺左端零刻度线处，发现天平指针位置如图甲所示，此时，小明应该将右端平衡螺母向
     
    侧调节（选填：“左”或“右”），直到指针指在分度盘中央刻度线上才开始称量．小明测量的结果，如图乙-丁所示，根据图示数据可以计算出豆浆的密度是
     
    kg/m3．（结果保留一位小数）
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚妈妈担心从市场买回的色拉油是地沟油，小刚为消除妈妈的担忧，通过网络在查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之间，并完成用测密度的方法鉴别油的品质的实验．
    （1）请你告诉小刚天平调节的正确顺序应该为
     
    ．
        A．将托盘天平放于水平的桌面上．
        B．调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡．
        C．把游码放在标尺的“0”刻度处．
    （2）实验依据的公式是
     
    ．
    （3）往烧杯中倒入适量的色拉油，用天平称出烧杯和色拉油的总质量为70g，然后把烧杯中的
     
    （填“全部”、“部分”）色拉油倒入量筒，如图a所示，再称烧杯和剩下色拉油的总质量；实验中，当加减砝码总不能使天平平衡时，应移动
     
    ．天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示，测出倒入量筒的色拉油的质量．
    （4）该色拉油的密度为
     
    g/cm3，色拉油的品质是
     
    （选填“合格”或“不合格”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小华的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：

    （1）如图甲所示，小华在使用天平过程中的错误是：
     
    ；
    （2）在称量过程中小华发现分度盘指针在如图乙所示位置．接下来的操作是
     
    ．
    A．向右盘中加砝码    B．向右盘中减砝码
    C．向右边移动游码    D．调节横梁右端的平衡螺母
    （3）小华纠正错误后继续实验，用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图丙所示，则称得烧杯和液体的总质量为
     
    g；接下来，用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图丁所示，该液体的体积为
     
    cm3．
    （4）尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要
     
     （选填“偏大”或“偏小”），其原因是：
     
    ；
    （5）小华对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图戊所示．由图象可知该液体的密度为
     
    g/cm3；通过查表对照知该液体为
     
    ．
      密度/×103kg?m3
    硫酸 1.8
    水 1.0
    煤油 0.8
    汽油 0.7

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用天平和量筒测量盐水的密度，供选择的实验步骤有：
    A．在玻璃杯中盛有适量的盐水，称出盐水和杯子的总质量m1
    B．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡
    C．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V
    D．取一只洁净的空玻璃杯，称出质量m2
    E．称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m3
    F．称出量筒和量筒中的盐水的总质量m
    在上述实验步骤中，所需要的步骤的合理顺序为
     
    （填实验步骤的序号）．根据你所选择的步骤中的物理量，写出被测盐水的密度表达式，ρ=
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测定食用油的密度的实验中，同学们采用了两种实验方案，并从原理、方法、可行性等方面对方案进行了适当的评价．请你帮助他们完成实验报告．
    方案一方案二
    器材：天平、砝码、量筒、食用油、烧杯器材：天平、砝码、量筒、食用油、烧杯
    步骤：
    ①用天平测出烧杯质量m1；
    ②用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；
    ③将烧杯中食用油倒入量筒中，测出量筒中食用油的体积V；
    ④
     
    ．    		步骤：
    ①用天平测出烧杯和食用油的总质量m1；
    ②往量筒中倒入适量食用油，测出量筒中食用油的体积V；
    ③用天平测出烧杯和剩下食用油的总质量m2；
    ④
     
    ．
    表达式：
     
    		表达式：
     
    评价：
     
    		评价：原理正确，方法合理，可行．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    给你一架托盘天平，一 杯盐水，一只刻度不清的量筒，另给适量的水，则测量盐水的密度的实验步骤为：
    （1）称出盐水的质量；
    ①称出
     
    的质量．记为 ml；
    ②称出
     
    的质量，记为m2；
    ③量筒中盐水的质量m=
     
    ．
    （2）测量盐水的体积：
    ①在倒入量简内的质量为m的 盐水液面处做一个记号，记为V，然后将盐水倒回盐水杯中；
    ②将适量的水倒人量简．使
     
    的体积与质量为m的盐水的体积
     
    ；
    ③称出倒人量筒内水的质量为m3；
    ④水的体积V=
     
    ．
    （3）盐水的密度
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    测量某种食用油的密度．
    （1）把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节
     
    ，使天平横梁平衡．
    （2）进行下列实验操作：
    A．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；
    B．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；
    C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；以上操作的正确顺序是：
     
    （填字母代号）．
    （3）用字母表示计算食用油密度的表达式
     
    ．
    （4）现已测出m1是110g，根据图中的示数，算出这种食用油的密度是
     
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    阳湖中学九年级（1）班课外研究小组的同学测量学校附近太湖水的密度．首先，他们舀取湖水倒入量筒如图甲所示，然后，用调节好的天平测量一只空烧杯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，最后将量筒中的湖水全部倒入烧杯中，同样用天平测量烧杯和湖水的总质量，测量结果如图丙所示，则舀取的湖水的体积为
     
    m3，质量为
     
    kg，密度为
     
    kg/m3，实验操作中引起的密度测量值比真实值
     
    ．（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在生产生活中，下列情况主要从密度的角度考虑的是（　　）
    A、用塑料做炒锅的手柄B、用铜丝做导线C、用水给发动机冷却D、用塑料泡沫表演场景中倒塌的“墙壁”

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