【题目】如图甲、乙是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的装置，四个相同的透明密闭容器中都有一段电阻丝，内有质量相等的空气，U形管内装有相同液体． 
（1）通过观察U形管中反映密闭容器中空气温度的变化．图甲装置可研究电流产生的热量与的关系．
（2）图乙其中一容器外部并上一个阻值相同的电阻，通电时间相同，发现c玻璃管内液面上升较高，这表明：在电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的越大，产生的热量越多．
（3）若图乙中c、d两玻璃管内液面上升高度相同，则故障可能是 ．
（4）若甲、乙两次实验的电源电压及通电时间相同，则a、c两电阻产生热量较多的是
（5）小明家的电暖气有高温和低温两个档位，为了节省电能又不至于太冷，常使用低温档，比使用高温档时接入电路中的总电阻要 ．
【答案】
（1）液面高度差；电阻
（2）电流
（3）e电阻开路
（4）c
（5）大
【解析】解：（1）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但空气温度的变化可以通过U形管液面高度差的变化来反映； 如图甲，两个电阻串联在电路中，电流相同，通电时间相同，电阻不同，运用控制变量法，探究电流产生热量跟电阻的关系；（2）乙装置中，两个5Ω的电阻并联后再与一个5Ω的电阻串联，根据串联电路的电流特点可知，右端两个电阻的总电流和左端电阻的电流相等，即I右=I左；两个5Ω的电阻并联，根据并联电路的电流特点知I右=I1+I2 ， 两电阻阻值相等，则支路中电流相等，I1=I2 ， 所以右边容器中通过电阻的电流是左侧通过电流的一半，由题可知，c玻璃管内液面上升较高，说明左边容器中电阻产生的热量多，温度升得较快；
这表明：在相同时间内，电阻相同，电流越大，通过导体时产生的热量越多；（3）若图乙中c、d两玻璃管内液面上升高度相同，则说明c、d两玻璃管内电流产生热量相同，由于c、d两玻璃管里面的电阻相等，根据Q=I2Rt可知，通过电阻的电流相等，由于是c玻璃管的一个5Ω的电阻与d玻璃管两个5Ω的电阻并联后再串联，则说明d玻璃管两个并联的电阻外面的电阻没有电流通过，即e电阻开路；（4）甲装置中电阻a与15Ω的电阻b串联，则总电阻R甲=Ra+Rb=5Ω+15Ω=20Ω，
乙装置5Ω的电阻c与5Ω的电阻d、e并联后再串联，则总电阻R乙=Rc+ 
Rd=5Ω+ ×5Ω=7.5Ω，
由于甲、乙两次实验的电源电压相同，则根据欧姆定律可知：I甲＜I乙 ，
由于a、c两电阻的阻值相等、通电时间相同，据Q=I2Rt可知：Qa＜Qc；（5）由于家庭电路的电压一定，根据Q=W= 
t可知，为了节省电能，常使用低温档，低温挡接入电路中的总电阻要大．
所以答案是：（1）液面高度；电阻；（2）电流；（3）e电阻开路；（4）c；（5）大．
【考点精析】本题主要考查了焦耳定律内容的相关知识点，需要掌握焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比才能正确解答此题．
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：；
A．将此时右边支管中高出的液体倒出
B．取下软管重新安装
（2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是；
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸人到两杯液体中，如图（c）和（d）所示．他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水．
①你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由： ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明利用刻度尺、弹簧测力计（如图甲）、若干质量约为6g的一元硬币、轻质细线等器材探究硬币“起飞”的条件．
⑴测出硬币的直径，算出硬币的上表面积S．
⑵测出一枚硬币的重力G．请写出测量方案： ．
⑶如图乙所示，将一枚硬币放置在水平桌面上，沿箭头所示方向吹气，气流通过硬币上部，当刚好将硬币吹起时，硬币上、下表面的压力差△F= ． 
⑷吹气时，硬币上表面处气体的压强（选填“大或“等于”）下表面处气体的压强．
⑸气体上、下表面的压强差ρ和空气流速v的关系可表示为p= 
ρv2 ， 式中ρ表示空气密度．由此可得出结论：刚好将硬币吹起时，吹气速度v的表达式v=（用ρ、S、G表示）．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】教室里的各盏照明灯之间是联的，开亮的灯越多，总功率 ． 如图所示，若电工师傅站在干燥的木凳上检查教室内的电路，他（选填“能”或“不能”）发生触电事故． 
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，发现细丝张开了，这是因为塑料丝带了电荷（同种/异种），这种使塑料丝带电的方法称为 ． 如图乙所示在两张纸中间向下吹气，可以看到纸张相互 ， 这是因为 ． 
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为了将重为600N的物体运送到6m高的楼顶上，某工人利用如图所示的滑轮组施加了300N拉力在30s的时间内完成任务．此过程中绳子自由端移动的距离为18m，有股绳子承担物重．请根据题意在图中画出滑轮组绕绳方法 ． 如不计摩擦和绳重，动滑轮的重为N；如果绳子能承受的最大拉力为450N，那么该滑轮组最大可吊起N的物体．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】用测力计悬挂高H=0.1m的实心铝圆柱体，读出测力计的示数F1 ， 然后将圆柱体放入柱形容器的水中，如图甲所示，读出此时测力计的示数F2 ， 算出圆柱体所受浮力F浮 ， 并测出圆柱体放入水中前、后水对容器底部的压强增加量△p1 ， 以及水对圆柱体下表面和上表面的压强差△p2 ． 逐步改变圆柱体下表面浸入液体的深度h，并将测量结果填入了如表．
实验序号 | h/m | △p1/Pa | △p2/Pa | F浮/N |
1 | 0.02 | 100 | 200 | 3 |
2 | 0.04 | 200 | 400 | 6 |
3 | 0.06 | 300 | 600 | 9 |
4 | 0.08 | 400 | 800 | 12 |
5 | 0.10 | 500 | 1000 | 15 |
6 | 0.12 | 500 | 1000 | 15 |
7 | 0.20 | 500 | 1000 | 15 |
（1）圆柱体所受浮力的计算式：F浮=（用题中的字母表示）．
（2）小刚对表中实验1、2、3的数据进行对比分析，得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度成正比的结论．你认为小刚的结论是的（正确/错误），理由是： ．
（3）圆柱体放在水中的不同位置，圆柱体所受浮力F浮与△p2关系式是 ， 圆柱体的底面积为m2 ， 柱形容器的内底面积为m2 ．
（4）如果将盛水的柱形容器换成相同底面积的梯形容器，如图乙所示，再将铝圆柱体按上述操作进行实验，请你预测当h=0.06m时，△p1 （大于/小于/等于）300Pa，圆柱体所受浮力F浮=N．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
