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    如图，是提起同一个物体的四种方案，如果从提高机械效率的角度来说，你认为应该选择的方案是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.
    A
    分析：由此公式η=×100%=×100%可知：
    （1）在有用功一定时，额外功越少，机械效率就越大
    （2）在额外功一定时，有用功越大，机械效率就越大
    解答：因是提起同一个物体，所以做的有用功相同，
    A图没有使用任何机械，机械效率高；
    B图要考虑，杠杆转动时的摩擦做功和杠杆的重力做功；
    C图是定滑轮，要考虑绳重和绳与滑轮之间的摩擦做功；
    D图需是滑轮组，不仅要考虑绳重和绳与滑轮之间的摩擦力做功，还要考虑提升动滑轮做功；
    故选A．
    点评：本题考查了学生对提高机械效率方法的掌握能力，还对额外功产生的原因进行了考查．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，同一个滑轮组用不同的方法进行组装，若两次提起的物重相同，且不计绳重和摩擦，则两者的机械效率的关系是η甲
    =
    =
    η乙，使用甲的优点是
    可以改变施力的方向
    可以改变施力的方向
    ，使用乙的优点是
    更省力
    更省力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    运用知识解决问题：
    （1）当汽车刹车前，乘客和汽车是
    运动的
    运动的
    ，当汽车刹车时，汽车由于
    受力
    受力
    很快停下来，而乘客由于
    惯性
    惯性
    还要保持原来的运动状态，会向
    前
    前
    倾倒，容易发生危险．
    在汽车上画出刹车时的受力示意图．
    （2）一种混合液的密度为ρ，是由密度分别为ρ1、ρ2的甲、乙两种液体混合而成．则甲、乙两种液体的体积之比为
    （ρ2-ρ）/（ρ-ρ1）
    （ρ2-ρ）/（ρ-ρ1）

    （3）一根绳子只能承受300N的力，要用它匀速提起700N的物体．几种滑轮组如图2（每个动滑轮重20N、绳子的重量和摩擦不计），要求：使用滑轮个数最少，站在地面上用力．
    ①通过计算选择使用滑轮组并在图中画出滑轮组的绕线；
    ②算出此时所用拉力大小和滑轮组的机械效率．
    ③当使用同一个滑轮组提起一个400N的重物时，滑轮组的机械效率是多大？分析总结同一个滑轮组的机械效率与所提物重的关系是怎样的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）当汽车刹车前，乘客和汽车是______，当汽车刹车时，汽车由于______很快停下来，而乘客由于______还要保持原来的运动状态，会向______倾倒，容易发生危险．
    在汽车上画出刹车时的受力示意图．
    （2）一种混合液的密度为ρ，是由密度分别为ρ1、ρ2的甲、乙两种液体混合而成．则甲、乙两种液体的体积之比为______
    （3）一根绳子只能承受300N的力，要用它匀速提起700N的物体．几种滑轮组如图2（每个动滑轮重20N、绳子的重量和摩擦不计），要求：使用滑轮个数最少，站在地面上用力．
    ①通过计算选择使用滑轮组并在图中画出滑轮组的绕线；
    ②算出此时所用拉力大小和滑轮组的机械效率．
    ③当使用同一个滑轮组提起一个400N的重物时，滑轮组的机械效率是多大？分析总结同一个滑轮组的机械效率与所提物重的关系是怎样的．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图，同一个滑轮组用不同的方法进行组装，若两次提起的物重相同，且不计绳重和摩擦，则两者的机械效率的关系是η甲______η乙，使用甲的优点是______，使用乙的优点是______．
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    科目：初中物理 来源：《第13章 机械功与机械能》2006年单元测试卷（5）（解析版） 题型：解答题

    如图，同一个滑轮组用不同的方法进行组装，若两次提起的物重相同，且不计绳重和摩擦，则两者的机械效率的关系是η甲______η乙，使用甲的优点是______，使用乙的优点是______．

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