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    以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空。

    设计实验

    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率。

    (1)实验原理：η＝           。

    (2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、         、铁架台、细线。

    进行实验并收集数据

    (3)用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整。

    实验序号

    钩码重/N

    钩码上升的高度/m

    绳端的拉力/N

    绳端移动的距离/m

    机械效率／%

    ①

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    74.1

    ②

    6

    0.1

    2.4

    0.3

           

    分析与论证

    分析上表中的数据可以看出：

    (4)同一滑轮组的机械效率    恒定的（填“是”或“不是”）。

    (5)滑轮组的机械效率    l（填“大于”、等于”或“小于”）。

    评估与拓展

    (6)小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该在           时读数。

    (7)提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将    （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

     

    【答案】

    （1）  （2）弹簧测力计（3）83.3    （4）不是    （5）小于（6）匀速向上拉动     （7）变小

    【解析】

    试题分析：实验原理是机械效率计算公式；根据实验需要测量物体升高的高度、绳子移动的距离和测量拉力以及物体的重力，故需要刻度尺、弹簧测力计；由图示先分析，物重由几股绳子承担，然后确定物体升高的高度；再利用W=Gh计算有用功；再利用机械效率公式计算机械效率；由实验数据，第一次测量的机械效率为74.1%和第二次实验机械效率为83.3%，分析即可；判定机械效率与1的关系，关键看是否做额外功；根据力的平衡条件进行分析；增加动滑轮的个数，相当于增加 了额外功，利用机械效率公式分析即可。

    比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率，原理是机械效率计算公式；需要测量物体升高的高度、绳子移动的距离，故需要刻度尺；要测量拉力以及物体的重力，故需要弹簧测力计；由图示可分析得出，物重由三股绳子承担，所以测力计上升0.3m，则物体升高0.1m；再利用功的公式W=Gh计算有用功W=Gh=6N×0.1m=0.6J；再利用机械效率公式由实验数据，第一次机械效率为74.1%，第二次实验机械效率为83.3%，所以同一滑轮组的机械效率不是恒定的；由于不得不做额外功，所以机械效率永远小于1；根据力的平衡可知，只有沿直线竖直向上匀速拉动弹簧测力计，弹簧测力计的示数才等于拉力的大小；增加动滑轮的个数，相当于增加 了额外功，所以滑轮组的机械效率将减小。

    考点：此题考查的是滑轮组的机械效率。

    点评：本题考查了如何测定滑轮组的机械效率，并对实验结果进行评估，提高了学生的实验探究能力。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空．
    ●设计实验
    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率、
    （1）实验原理：η=
     
    ．
    （2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、
     
    、
     
    、铁架台、细线．

    ●进行实验并收集数据
    （3）用如图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中，请将表格中的空格补充起来．
    次数 物块重G/N 物块上升的高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 测力计上升距离S/m 总功W总/J 机械效率η
    1 2 0.9 0.3 0.27
    2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
    ●分析与论证
    分析上表中的数据可以看出：
    （4）同一滑轮组的机械效率
     
    恒定（填“是”或“不是”）．
    （5）滑轮组的机械效率
     
    1（填“大于”、“等于”或“小于”）．

    ●评估与拓展
    （6）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该
     
    ．
    （7）提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将
     
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空．
    ●设计实验
    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率．
    （1）实验原理：η=
    W有用
    W总
    W有用
    W总

    （2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、
    刻度尺
    刻度尺
    、
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    、铁架台、细线．
    ●进行实验并收集数据
    （3）用如图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中
    次
    数    		 物块重G/N 物块上升
    的高度h/m    		 有用功
    W有/J    		 拉力
    F/N    		 测力计上升距离S/m 总功
    W总/J    		 机械
    效率η
    1 2 0.9 0.3 0.27
    2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
    ●分析与论证
    分析上表中的数据可以看出：
    （4）同一滑轮组的机械效率
    不是
    不是
    恒定（填“是”或“不是”）．
    ●评估与拓展
    （5）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在操作中应该
    沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计
    沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计
    ．
    （6）小明同学想探究滑轮组的机械效率是否与重物上升的速度有关，请你帮他写出实验步骤．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省省锡中实验学校九年级3月适应性练习物理试卷（带解析） 题型：实验题

    以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空。

    设计实验
    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率。
    (1)实验原理：η＝           。
    (2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、         、铁架台、细线。
    进行实验并收集数据
    (3)用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整。

    实验序号
    		钩码重/N
    		钩码上升的高度/m
    		绳端的拉力/N
    		绳端移动的距离/m
    		机械效率／%
    ①
    		4
    		0.1
    		1.8
    		0.3
    		74.1
    ②
    		6
    		0.1
    		2.4
    		0.3
    		       
    分析与论证
    分析上表中的数据可以看出：
    (4)同一滑轮组的机械效率    恒定的（填“是”或“不是”）。
    (5)滑轮组的机械效率    l（填“大于”、等于”或“小于”）。
    评估与拓展
    (6)小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该在           时读数。
    (7)提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将    （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏泰兴实验初级中学初三下学期第一次模拟考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空：
    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率

    (1)实验原理：η＝          ．
    (2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、        、铁架台、细线．
    进行实验并收集数据
    (3)用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整．

    实验序号
    		钩码重/N
    		钩码上升的高度/m
    		绳端的拉力/N
    		绳端移动的距离/m
    		机械效率／%
    ①
    		4
    		0.1
    		1.8
    		0.3
    		74.1
    ②
    		6
    		0.1
    		2.4
    		0.3
    		 
    分析与论证：分析上表中的数据可以看出：
    (4)同一滑轮组的机械效率   恒定的(填“是”或“不是”)．
    (5)生活中，滑轮组的机械效率   l(填“大于”、等于”或“小于”)．
    评估与拓展
    (6)小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该在          时读数．
    (7)提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将      (选填“变大”、“变小”或“不变”)．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏泰兴实验初级中学初三下学期第一次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空：

    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率

    (1)实验原理：η＝          ．

    (2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、        、铁架台、细线．

    进行实验并收集数据

    (3)用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整．

    实验序号

    钩码重/N

    钩码上升的高度/m

    绳端的拉力/N

    绳端移动的距离/m

    机械效率／%

    ①

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    74.1

    ②

    6

    0.1

    2.4

    0.3

     

    分析与论证：分析上表中的数据可以看出：

    (4)同一滑轮组的机械效率   恒定的(填“是”或“不是”)．

    (5)生活中，滑轮组的机械效率   l(填“大于”、等于”或“小于”)．

    评估与拓展

    (6)小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该在          时读数．

    (7)提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将      (选填“变大”、“变小”或“不变”)．

     

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