【题目】（探究名称）探究“声音的产生和传播”
（1）探究声音是如何产生的
（设计并进行实验）
小红：用小锤轻击音叉，然后立刻将音叉接触水面，可以看到水花四溅；
小军：在鼓面上洒一些纸屑，用小锤击打鼓面，在听到声音的同时，可以看到纸屑跳动；
你的方法是：_______。
分析以上实验现象，你可以得出的结论是：_______。
（2）探究声音传播的条件
（设计并进行实验）
首先我们准备了如图所示的实验仪器：
①．让音乐播放器播放一段音乐，放在如图所示的泡沫塑料上，罩上玻璃钟罩。
②．启动抽气装置，如果实验成功，我们将可以发现：从玻璃钟罩内传出的声音响度会_______。
（交流评估）
①．根据我们以往的实验经历，这个实验最终一般无法做到完全听不到声音，造成这种现象的原因除了我们的抽气装置不能将钟罩内抽成绝对的_______ 状态外，_______可以传播声音也是一个主要的原因。
②．但尽管如此，我们还是得出了真空不能传播声音的结论。这一结论的得出，实际上并非由实验结果直接得到的。它应用了物理学中常用的一种研究方法，这就是_______。很显然，这种研究方法也离不开_______。著名的_______定律就是应用这一方法得出的。
【答案】 拉紧橡皮筋并拨动，可以看到橡皮筋振动 声音是由物体的振动产生的 减小 真空 固体 理想实验法 实验 牛顿第一
【解析】
（1）通过小红、小军的实验得出结论是：声音是由物体的振动产生的；由此可知，设计的实验有：拉紧橡皮筋并拨动，可以看到橡皮筋振动；大声说话时触摸喉咙，手感觉发麻；拨动钢板尺发声时，发现尺在振动等，都可以归纳总结可以得出结论：声音是由物体的振动产生的；
（2）研究声音传播实验时，从玻璃罩中抽出的空气越多，罩内的传声介质越少，所以，听到铃声逐渐减小；由于罩内空气不能全部抽出，即不能抽成真空状态，又因为固体也可以传声，所以不论怎么抽气，声音总不会消失，这种在实验的基础上再推理，就得出：“真空不能传声”的结论，这样的方法叫理想实验法，这种研究方法也离不开实验。阻力对物体运动的影响实验就是这种方法的实例，著名的牛顿第一定律就是应用这一方法得出的。
快乐小博士巩固与提高系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图，有一种望远镜由两组凸透镜组成．靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，它相当于一架（ ）
A．幻灯机 B．投影仪 C．放大镜 D．照相机
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【题目】如图所示为研究凸透镜和凹透镜对光作用的实验，其中说法错误的是
A. 为了便于观察，实验时，一般选择让平行于主光轴的光射向凸透镜和凹透镜
B. 实验时，需要观察光通过透镜后的偏折方向，与进入透镜的光线对比，从而得出结论
C. 实验表明，凸透镜对光有发散作用，凹透镜对光有会聚作用
D. 凸透镜又叫会聚透镜，凹透镜又叫发散透镜
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】根据你对生活中物理量的认识，指出下列数据最符合生活实际的是（ ）
A.中学生课桌高约为80mm
B.成年人步行速度约为1.2m/s
C.两个普通鸡蛋重约为10N
D.珠穆朗玛峰山脚今天的大气压约1.5×105Pa
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究影响液体内部压强的因素”实验中．
（1）压强计是通过U型管的来显示橡皮膜所受压强大小
（2）小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平．（不考虑实验结论的偶然性） ①比较甲和图 ， 可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大
②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：
③比较乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？ ， 理由是：
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】做“探究冰的熔化特点”的实验．
（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较________（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是________．
（2）实验中，每隔0.5min记录一次温度计的示数并终注意观察烧杯中冰的________变化，某时刻，温度计如图所示，示数为________℃．
（3）根据数据描点连线如图所示，第6min时，该物质状态为________（固态/液态/固液共存），熔化过程用时________ min．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】根据所学知识填空：
（1）如图所示的量筒是以________为单位标度的，最小分度值是________；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比________（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．正确的读数方法应该是：________．
（2）水平放置的天平如图所示，在使用前必须进行的调节是：首先将________，接着调节________使________平衡．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ ）
A.图（甲）帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关
B.图（乙）对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低
C.图（丙）用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的
D.图（丁）洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理
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