(浙江11届复赛)地球是一个巨大的球体,生活在地球上的人,早已测出了地球的半径。下面是一种近似测量地球半径的方法:在一个晴好的日子里通过日落来测量。假如当你躺在平静的海滩上观看日落时,在太阳消失的瞬间启动秒表计时,然后站起来(设目测高度增加了1.7m),在太阳再次消失的瞬间停止秒表计时,这之间的时问间隔为11s,则请你计算地球的半径约是多少?
科目:初中物理 来源: 题型:
(浙江7届复赛)如图所示是一种常见的台式饮水机结构剖面图,控水槽内浮体A与阀门C固定相连,当A恰好浸没时阀门C关闭,A来浸没时C略有下降,桶内水流入控水槽中。已知桶内水位高40厘米,阀门C横截面积1厘米2,不计A、C本身重力、大气压和热量损失,问:
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(1)控水槽内保持一定水位,浮体A的最小体积应为多大?
(2)若热胆中储水1千克,由电热管加热,要求在10分钟内把水从20℃加热到100℃,则电热管的电功率为多大?
(3)饮水机的电路如图乙,水沸腾前,红灯亮、绿灯灭、加热管正常工作;水沸腾后,绿灯亮、红灯灭、加热管不工作。试分析温控开关1和2在水沸腾前后通断情况以及红绿指示灯电阻R红、R绿应满足的条件。
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科目:初中物理 来源: 题型:
(浙江8届复赛)在探究“热水瓶的保温性能与盛水多少的关系”的实验中,小明根据生活经验猜测,热水瓶中盛水越少保温性能越差。为了证实自己的想法,他与同学们一起进行了实验探究。
他们的计划是:用多个热水瓶(容积2升)同时进行实验,以保证环境温度相同。同时为了基本保证每个热水瓶的保温性能基本相同,从学校总务处借来10只热水瓶,作了保温性能测试后选取了8只作为实验用。
实验操作:早上7:30从学校的锅炉中打满8壶水,测出水的初温;然后,依次从热水瓶中倒出不同量的水,使每一瓶减少0.1升;下午5:30做好第二次温度测量。
实验数据记录:见下表。
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⑴请根据他们的数据记录,在给出的小格纸中用图象表示瓶内盛水量与温度变化的关系:
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⑵根据盛图象分析水量与温度变化关系的和探究结论。
⑶如果你也想进行“热水瓶盛水量与温度变化的关系”的探究,请简单阐述你的实验方案。
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
(浙江12届复赛)2007年2月28日,从乌鲁木齐驶往阿克苏的5806次列车遭遇特大沙尘暴,列车从第1节车厢到第11节车厢相继被吹翻。看了这个报道后,某研究小组为探索沙尘暴的威力,进行了模拟研究。如图为测定沙尘暴风力的实验装置图,其中AB是一段水平放置的长为L的光滑均匀电阻丝,电阻丝阻值较大,一质量和电阻都不计的细长金属丝一端固定于O点,另一端悬挂球P,无风时细金属丝竖直,恰与电阻丝在B点接触,有风时细金属丝将偏离竖直方向,细金属丝与电阻丝始终保持良好的导电接触。研究小组的同学对此装置分析中,知道金属球单位面积上所受到的水平风力大小与电压表的读数成正比,空气密度为1.3kg/m3,沙的密度为2.5×103kg/m3。他们对决定金属球单位面积上所受到的风力大小的因素,进行了如下的实验研究:
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①在含沙量相同条件下,改变风速,记录不同风速下电压表的示数如下:
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②在风速大小相同条件下,改变风中空气的含沙量,记录不同含沙量下电压表的示数如下:
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(1)根据上述实验结果,你能得出单位面积上所受到的风力大小的关系式为:
(设比例系数为k)。
(2)若(1)中的比例系数k的大小为0.5,已知:车厢的高度为3m,车厢的长度为25m,车厢质量为50t,铁轨间距为1.5m,1m3沙尘暴中含沙尘2.7kg,请根据(1)中的关系式计算当时的风速至少为多大?
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科目:初中物理 来源: 题型:
(浙江6届复赛)如图所示为一个给冷水加热后向外供应热水的装置。为了在同时开放进水管和出水管时,保证水箱内贮水量及出水管流出的水温度恒定,在箱内安装了两根完全一样的电热丝来进行加热,已知每根电热丝的电阻为50欧,当3与1相连时,装置能正常供应热水;当3与4相连时出水管水的流量必须控 制在正常情况的1/3,才能保证水温恒定。若进水管流入的水温度为15℃,出水管流出的水温度为45℃,环境温度为20℃,则正常工作时出水管水的流速是多少克/秒?若3与l相连、2与4相连时,则应控制出水管水的流速是多少克/秒?
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