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    如图所示，小明在探究斜面的机械效率时，设计用光滑程度一样的木板作斜面，当两斜面的倾斜程度不同时，先后沿斜面拉同一辆小车使它升高相同的高度h．
    （1）小明的实验目的是探究
    斜面的倾斜程度
    斜面的倾斜程度
    与斜面机械效率的关系．
    （2）做这组实验还需要提供两个测量工具．它们是：
    弹簧测力计、刻度尺
    弹簧测力计、刻度尺
    ．
    （3）请描述小明做实验一的过程．要求写出简要的实验步骤、用符号表示所要测量的物理量，并用所测物理量写出机械效率的表达式
    η=
    Gh
    Fs
    η=
    Gh
    Fs
    ．
    实验步骤：
    ①用测力计测量小车的重力G；
    ②用测力计沿斜面方向匀速拉动小车，读出测力计的示数F；
    ③用刻度尺测量斜面高度h；
    ④用刻度尺测量（底部到高度h处的）斜面长度s；
    ①用测力计测量小车的重力G；
    ②用测力计沿斜面方向匀速拉动小车，读出测力计的示数F；
    ③用刻度尺测量斜面高度h；
    ④用刻度尺测量（底部到高度h处的）斜面长度s；

    机械效率表达式：
    η=
    Gh
    Fs
    η=
    Gh
    Fs
    ．
    分析：（1）控制斜面的光滑程度相同，同一辆小车升高相同的高度h，两斜面的倾斜程度不同，可以探究斜面的效率与斜面倾斜程度间的关系．
    （2）实验中，需要用弹簧测力计测拉力大小，用刻度尺测斜面的高度与斜面的长度．
    （3）根据实验原理、实验需要测量的量设计实验步骤，根据所处数据求出有用功、总功，最后由效率公式求出斜面的机械效率．
    解答：解：（1）由实验中控制：斜面光滑程度、物体上升的高度相同而斜面的倾斜程度不同，
    由此可知，该实验探究的是：斜面的倾斜程度与与斜面机械效率的关系．
    （2）实验需要的测量工具是：弹簧测力计与刻度尺．
    （3）实验步骤：①用测力计测量小车的重力G；
    ②用测力计沿斜面方向匀速拉动小车，读出测力计的示数F；
    ③用刻度尺测量斜面高度h；
    ④用刻度尺测量（底部到高度h处的）斜面长度s；
    总功W总=Fs，有用功W=Gh，斜面的机械效率η=
    W
    W总
    =
    Gh
    Fs
    ．
    故答案为：（1）斜面的倾斜程度；（2）弹簧测力计；刻度尺；
    （3）实验步骤如上所述；
    Gh
    Fs
    ．
    点评：本题考查了实验目的、实验器材、设计实验步骤等问题，实验步骤的设计是本题的难点，解题时要注意控制变量法的应用．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?资阳）如图所示，小明在“探究物质的密度”实验中想测定花生油的密度

    （1）调节图甲天平时应将
    游码
    游码
    移至零刻度处，然后调节
    平衡螺母
    平衡螺母
    使天平横梁平衡
    （2）小明实验过程中进行了下列实验操作步：
    A．将烧杯中花生油的一部分倒入量筒，测出这部分花生油的体积V；
    B．用天平测出烧杯和花生油的总质量ml；
    C．用天平测出烧杯和剩余花生油的总质量m2；
    以上操作的正确顺序是
    BAC
    BAC
    （填字母代号）．
    （3）按照（2）的实验步骤，测得ml=150g，m2=106.8g，量筒中花生油的体积如图乙所示，请你将测得的结果填入下表并算出花生油的密度．
    烧杯和花生油的
    总质量ml（g）    		 烧杯和剩余花生油
    的质量m2（g）    		 量筒中花生油
    的质量m（g）    		 量筒中花生油的
    体积V（cm3）    		 花生油的密度
    ρ（g/cm3）
    150 106.8
    （4）图丙是小明在实验结束后整理器材的情景，其中操作不规范的是：
    用手直接拿砝码
    用手直接拿砝码
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，小明在探究凸透镜成像规律时：
    （1）将焦距为f1的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰放大的像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是
    投影仪
    投影仪
    ．
    （2）保持蜡烛位置不变，小明将焦距为f2的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰缩小的像．要想在光屏上得到清晰的像，第二次光屏应该向
    靠近
    靠近
    透镜的方向移动．（选填“靠近”或“远离”）
    （3）通过实验现象可以比较先后两个凸透镜的焦距：f1
    ＞
    ＞
    f2（选填“＞”或“＜”）．
    （4）眼睛的晶状体相当于凸透镜，现在有一种治疗近视眼手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得
    弱
    弱
    （选填“强”或“弱”）些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在
    水平位置
    水平位置
    平衡．实验中也应使杠杆达到同样的平衡状态，这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量
    力臂
    力臂
    ．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便直接得出了杠杆的平衡条件，请问他这样得出的结论是否合理？
    否
    否
    ；理由是
    实验次数太少结论不具普遍性
    实验次数太少结论不具普遍性
    ．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图31-2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其主要原因是
    杠杆自身的重力影响了测量结果（或测量前杠杆在水平位置没有平衡）
    杠杆自身的重力影响了测量结果（或测量前杠杆在水平位置没有平衡）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中的活动过程．

    （1）如图1在探究活动中对玻璃板放置的要求是：
    竖直放置（与水平面垂直）
    竖直放置（与水平面垂直）
    ；
    （2）如图1选择蜡烛A和B的要求是：
    两蜡烛的大小相等
    两蜡烛的大小相等
    ；
    （3）如果在图1a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将
    没有
    没有
    （填写“有”或“没有”）蜡烛的像；这说明：
    平面镜所成的像是虚像
    平面镜所成的像是虚像
    ．
    （4）如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将
    不变
    不变
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）图2是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像．那么他在镜中看到自己的像应是图3中的
    A
    A
    （填序号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示是小明在探究物体动能和势能相互转化的实验时拍下的频闪照片，他将小球在a处由静止释放，对于小球从a处运动到d处的过程，下面的一些判断中正确的是（　　）

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