Question

在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于

平衡

（选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向

右

调节，也可以将左端的平衡螺母向

右

调节．（选填“左”或“右”）
（1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为

4

N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会

变大

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？

不能

．理由是：

因为实验次数太少，不能得出普遍性规律

．
（3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为

水平位置

 （选填“倾斜位置”或“水平位置”）做实验的方案好，理由是

力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响

．

Answer 1

分析：杠杆静止时或匀速转动时，杠杆都叫处于平衡位置．
杠杆两端的平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位置平衡．
（1）根据杠杆平衡条件，求出弹簧测力计的示数．
阻力不变，动力臂不变，阻力臂变大，根据杠杆平衡条件判断动力大小的变化．
（2）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（3）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．

解答：解：杠杆静止在如图位置，所以杠杆处于平衡状态．
杠杆的右端上翘，左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翘的右端移动，才能使杠杆在水平位置平衡．
（1）设杠杆分度值为L，根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂得，F₁×2L=2N×4L，∴F₁=4N．
将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，阻力不变，动力臂不变，阻力臂增大，根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂得，动力增大，所以弹簧测力计示数变大．
（2）只有一次实验数据，总结实验规律，规律很具有偶然性，所以根据这些数据不能总结规律．
（3）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．否则使实验复杂化．
故答案为：平衡；右；右；
（1）4；变大；
（2）不能；因为实验次数太少，不能得出普遍性规律；
（3）水平位置；力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．

点评：本题考查杠杆平衡条件的实验内容比较多，综合性比较强，掌握了本题，几乎掌握了此处的知识点．