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    如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。

    （1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．

    （2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________

                                                          

    第32题图
     
    （3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

    ①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。

    ②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。

    ③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

     

    【答案】

    （1）   匀速直线运动    

    （2）弹簧测力计静止便于读数 （ 木块不用作匀速直线运动便于操作 ）   

    （3）①  2N     ②  可行     ③   压力          滑动摩擦力  

    【解析】略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．
    （1）小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，用甲图装置应拉动弹簧测力计使木块作
    水平匀速直线
    水平匀速直线
    运动．
    （2）该装置相对图甲所示装置具有两点优势，其一是弹簧测力计读数较稳定，方便准确读数．另一点优势是：
    A所受滑动摩擦力与B的运动速度无关
    A所受滑动摩擦力与B的运动速度无关
    ．

    （3）小双实验组四位同学想利用图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
    ①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为
    2
    2
    N．
    ②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：
    可行
    可行
    （选填“可行”或“不可行”）．
    ③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
    课本册数 1 2 3 4
    弹簧测力计示数/N 2 4 6 8
    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，
    压力
    压力
    越大，
    滑动摩擦力
    滑动摩擦力
    就越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。

    （1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．

    （2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________

                                                          

    第32题图
     
    （3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

    ①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。

    ②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。

    ③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    ．如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。

    （1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．

    （2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________                                                      

    （3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

    ①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。

    ②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。

    ③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

     

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    科目：初中物理 来源：2010-2011年江苏省无锡市惠山区八年级下学期期中考试物理卷 题型：实验题

    ．如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。
    （1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．
    （2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________                                                      

    （3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。
    ①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。
    ②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。
    ③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

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