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    【题目】为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（ ）

    A. 发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处

    B. 一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端

    C. 敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面

    D. 敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊

    【答案】B

    【解析】

    解：

    A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；

    B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；

    C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；

    D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。

    故选：B。

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    【题目】汽车在出厂前要进行测试．某次测试时，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以72km/h的速度行驶100s．求：

    （1）该汽车在模拟公路上行驶的路程；

    （2）汽车在整个测试中的平均速度．

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    【题目】小红家里原来用液化石油气烧水，每天用60℃的热水100kg．她参加“探究性学习”活动后，在老师和同学的帮助下，制造了一台简易的太阳能热水器．
    （1）若用这台热水器每天可将100kg的水从20℃加热到60℃，这些水吸收的热量是多少？
    （2）若液化石油气燃烧放出的热量有70%被水吸收，她家改用太阳能热水器后平均每天可节约液化石油气多少kg？（液化石油气的热值是8.0×107J/kg）
    （3）请你说出太阳能热水器的优点．（至少说出一条）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明要探究“声音的响度和振幅是否有关”。实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。

    操作步骤：

    （1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；

    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较_____的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度。

    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较_____的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球。可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。

    结论：当声源振动的_____比较大时，响度较大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是某核动力航空母舰和从它上面起飞的直升飞机的示意图．那么，下列与物理知识有关的说法中正确的是（ ）
    A.当直升飞机悬停在航空母舰的上空时，如果以地面为参照物，它们都是运动的
    B.当直升飞机从航空母舰的甲板上起飞后，航空母舰浸在大海中的深度将保持不变
    C.直升飞机和航空母舰之间的联系，是通过超声波或次声波来实现的
    D.核动力航空母舰所利用的核能是通过重核裂变释放的一种能量

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察 ，这说明了___________。

    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。

    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。

    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到____________，并由此推理可知：_____________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（ ）

    A.图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少
    B.图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大
    C.图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少
    D.图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝，将金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω　2A）、刻度尺、开关和导线若干．

    （1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
    （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最（选填“左”或“右”）端．
    （3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=Ω．
    （4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是：当导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长，电阻（选填“越大”或“越小”）．．

    L/cm

    15

    30

    45

    60

    75

    R/Ω

    2.5

    5

    7.5

    10

    12.5


    （5）在实验中，探究金属丝电阻大小与长度的关系时，必须保持导体的材料和横截面积一定，这种探究问题的科学方法叫： ． 在下列两个电学实验中，应用此方法的是：（选填字母）
    A．用伏安法测电阻 B．探究电流与电压、电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10L的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线，若在6min内完全燃烧了1kg的煤，煤的热值约为3×107J/kg．求：

    （1）煤完全燃烧产生的热量．
    （2）0～6min时间加热过程损失的热量多大？
    （3）煤炉烧水时的热效率．

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