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(1)通过实验测定物质的密度,应先测出它的
质量m
质量m
体积V
体积V
然后根据公式
ρ=
m
V
ρ=
m
V
求出它的密度.所以实验的原理是根据公式
ρ=
m
V
ρ=
m
V
进行的.
(2)小丽准备测量石块的密度,正确的测量顺序是:
B、A、C、E、D
B、A、C、E、D

A.向量筒内倒入适量的水测出水的体积V1     B.用天平称出物体碎石质量m
C.用碎石轻轻放入量筒中,读出此时碎石和水的总体积V2
D.将m、V代入公式中,算出碎石密度.    E.根据V1、V2算出碎石的体积.
上题中测量情况如图所示,杯子的质量是
22.4
22.4
g,碎石的质量是
52.2
52.2
g,体积是
20
20
cm3,碎石的密度是
2.61×103
2.61×103
kg/m3

(3)只有一架天平、一只空杯子和适量的水,请你利用现存器材,测出一碗豆浆的密度,写出实验步骤及表达式.
分析:(1)测出物质的质量与体积,应用密度公式即可求出物质的密度.
(2)测固体密度实验,先用天平测出固体的密度,然后用排水法测出固体的体积,最后由密度公式求出固体的密度,据此安排实验步骤;
砝码与游码示数是天平所测物质的质量;两量筒示数之差是碎石块的体积,由密度公式可以求出碎石块的密度.
(3)用天平可以测出豆浆的质量,应用等效替代法测出豆浆的体积,然后应用密度公式求出豆浆的密度.
解答:解:(1)测定物质的密度,先测出它的质量m和体积V,
然后根据公式ρ=
m
V
求出它的密度,测密度的实验的原理是密度公式ρ=
m
V

(2)测石块密度的实验步骤是:
B、用天平称出物体碎石质量m;
A、向量筒内倒入适量的水测出水的体积V1
C、用碎石轻轻放入量筒中,读出此时碎石和水的总体积V2
E、根据V1、V2算出碎石的体积;
D、将m、V代入公式中,算出碎石密度;
即 实验步骤为:B、A、C、E、D.
由图示可知,杯子的质量为20g+2.4g=22.4g,
杯子与碎石的总质量为50g+20g+4.6g=74.6g,
碎石的质量m=74.6g-22.4g=52.2g;
由图示量筒可知,碎石是体积V=130ml-110ml=20ml=20cm3
碎石的密度ρ=
m
V
=
52.2g
20cm3
=2.61g/cm3=2.61×103kg/m3
(3)实验步骤:①利用天平测出空杯子的质量m1
②在空杯子装满水,用天平测出杯子和水的总质量m2
③在空杯子中装满牛奶,再测出盛满牛奶的杯子和牛奶的总质量m3
牛奶的质量:m=m3-m1
水的质量m=m2-m1
∵ρ=
m
V
,∴杯子的体积:V=V=
m
ρ
=
m2-m1
ρ

牛奶的密度为:ρ=
m
V
=
m3-m1
m2-m1
ρ
=
(m3-m1)ρ
m2-m1

故答案为:(1)质量m;体积V;ρ=
m
V
;ρ=
m
V
;(2)B、A、C、E、D;22.4;52.2;20;2.61×103;(3)如上所示.
点评:本题考查了测密度的实验原理、天平与量筒的读数、求碎石块的密度、实验设计等;实验设计是本题的难点,无法直接测量液体的体积,因此如何表示出液体的体积是解决此题的难度所在.利用水的密度和质量,求得水的体积利用水的体积来间接求得待测液体的密度是解决此题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分

(3)实验中弹簧测力计应该做
匀速直线(竖直)
匀速直线(竖直)
运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
直尺
直尺
;少测两个数据是
h
h
s
s

实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

(5)根据实验
①、②
①、②
(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与
承担物重的绳子段数
承担物重的绳子段数
无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越
小,
小,

(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(13分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中

(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需        

(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分

物重/N

物体提高的高度/m

弹簧测力计读数/N

绳自由端拉动距离/m

有用功/J

总功/J

机械效率

50

0.15

20

0.45

 

 

 

(3)实验中弹簧测力计应该做           运动.

(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?

答:去掉                   ;少测两个数据是                                

实验中同学们又提出了下列假设.

    假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关

    假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关

    假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关

    假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关

    一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

 (5)根据实验       (填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.

(6) 据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与          无关.

(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越   

(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用    (选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到     (选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(13分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需        
(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
物重/N
物体提高的高度/m
弹簧测力计读数/N
绳自由端拉动距离/m
有用功/J
总功/J
机械效率
50
0.15
20
0.45
 
 
 
(3)实验中弹簧测力计应该做           运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉                   ;少测两个数据是                                
实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

(5)根据实验       (填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6) 据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与          无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越    
(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用    (选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到     (选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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科目:初中物理 来源:2010年广东省湛江市毕业升学考试物理试题 题型:实验题

(13分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中

(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需        

(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分[来源:Zxxk.Com]

物重/N

物体提高的高度/m

弹簧测力计读数/N

绳自由端拉动距离/m

有用功/J

总功/J

机械效率

50

0.15

20

0.45

 

 

 

(3)实验中弹簧测力计应该做            运动.

(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?

答:去掉                    ;少测两个数据是                                 

实验中同学们又提出了下列假设.

    假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关

    假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关

    假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关

    假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关

    一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

 (5)根据实验       (填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.

(6) 据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与          无关.

(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越    

(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用    (选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到     (选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

 

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科目:初中物理 来源:2010年山东省烟台市升学毕业考试物理试题 题型:实验题

(13分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中

(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需        

(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分[来源:Zxxk.Com]

物重/N

物体提高的高度/m

弹簧测力计读数/N

绳自由端拉动距离/m

有用功/J

总功/J

机械效率

50

0.15

20

0.45

 

 

 

(3)实验中弹簧测力计应该做            运动.

(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?

答:去掉                    ;少测两个数据是                                 

实验中同学们又提出了下列假设.

    假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关

    假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关

    假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关

    假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关

    一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

 (5)根据实验       (填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.

(6) 据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与          无关.

(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越    

(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用    (选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到     (选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

 

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