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    【题目】如图所示的电路中，闭合开关后两灯均不亮，电流表的指针不动，而电压表的指针有明显的偏转，该电路的故障可能是

    A. 的灯丝断了 B. 的灯丝断了

    C. 和的灯丝都断了 D. 电流表内有断路

    【答案】B

    【解析】

    电路短路时，电路中仍有电流，用电器能工作。电路断路时，电路中无电流，用电器不工作。

    A. 灯L1灯丝烧断，电路断路，电路中无电流，电表都无示数。故A不合题意。

    B.L2的灯丝断了，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压表指针由明显偏转，说明电压表所测那部分电路断路，电压表与电路串联，分担绝大部分电压，示数很大。故B符合题意。

    C. 灯L1、L2都断了，电路断路，电路中无电流，电表都无示数。故C不合题意。

    D. 电流表内有断路，电路断路，电路中无电流，电表都无示数。故D不合题意。

    故选：B。

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    【题目】如图所示，用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。

    （1）实验中，使同一辆小车从同一斜面同一___________滑下，分别滑到铺有毛巾、棉布、木板的三种平面上，这样做的目的是为了使______________________________相同。

    （2）通过实验观察到：小车受到的阻力越小，车运动的路程越________（填“长”或“短”），车速度改变得越_____（填“快”或“慢”）；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将做______运动。

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    【题目】如图所示小明在做声学实验：

    （1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于________产生的．

    （2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与________有关．

    （3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，能够听出声音的________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与________有关．他这里用到的实验方法叫________．

    （4）爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示．对着管口吹气．由于管的长短不同，发出声音的________（填“音调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】将电阻分别为5、、，的三个定值电阻串联在电路中电源电压保持不变，闭合，当分别在“1”、“2”和“3”位置时，电压表示数分别为、和，对应的电流表示数分别为、和;将三组实验数据画在关系坐标中有三种曲线，符合本实验的图象是

    A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 都可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示电路，电阻的阻值是20，当开关闭合，断开时，电压表示数为.电流表示数为,当开关闭合,断开时,电压表示数为_____,电源电压为____ ,电阻为____ 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验．他们准备在图中的、两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

    （1）他们应选择序号为__________的两根电阻丝来探究．

    （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入、两点间，闭合开关，进行相关实验；实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值__________（选填“较大”或“较小”）；电路中装灯泡的主要的作用是____________．

    （3）在上面（2）的实验中，判断接入电路中导体电阻大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中的实验中能体现这种方法的有__________．

    A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流

    B．通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小

    C．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同

    D．探究“发声体是否在振动”，将正在发声的音叉放入水中，观察水花溅起

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    【题目】如图所示电路中，电源两端电压保持不变．开关闭合后，灯、都发光．一段时间后，灯突然不亮，同时灯变得更亮，电流表的示数变大．产生这一现象可能是由于

    A. 灯被短路 B. 灯断路

    C. 灯被短路 D. 灯断路

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    【题目】某小组用如图所示的轻质杠杆探究杠杆平衡条件，杠杆上刻有等间距的刻度线，O点为杠杆的支点，另外还有数量足够的质量相同的钩码。

    （1）某同学在调节杠杆时，出现如图甲所示的情况，此时他可以将杠杆右端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。

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