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    某同学将一根导线绕在一枚铁钉上制成一个电磁铁后，利用下图所示的电路研究它的磁性。为了让电磁铁吸引大头针的数目增多，下列措施可行的是 （ ）

    A. 取出自制电磁铁中的铁钉

    B. 将滑动变阻器的滑片向右滑动

    C. 减少铁钉上所绕线圈的匝数

    D. 把电池的正负极对调

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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．使用天平测质量时，若游码未放到零刻线处就将横梁调节平衡，用这样的天平测出物体的质量，测量值比真实值将（　　）
    A．偏大B．偏小C．与真实值相同D．无法确定

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    科目：初中物理 来源：2017届广西钦州市九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是

    A. “220V”是说这个电能表应在220伏的电路中使用

    B. “10（20）A”是说使用时允许通过的最大电流为10A

    C. 示数“0020.0”是说此时电流正在做功20J

    D. 电能表的计量单位是千瓦时

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    科目：初中物理 来源：2017届武汉市九年级三月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示，探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．

    ①甲、乙、丙实验中，根据______来比较压力的作用效果．

    ②通过甲、乙实验能够得到的结论是______________________________________

    ③由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例_______________________．

    ④将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙______P丁（选填“＞”“＜“或“=”）

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    科目：初中物理 来源：2017届武汉市九年级三月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示。跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（ ）

    A. 跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态

    B. 跳板被压弯说明力可以改变物体的形状

    C. 跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力

    D. 运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省苏州市相城区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲所示的地面清洁机器人，机器人在水平地面运动时，所受推力与速度关系如图乙所示，表中是其部分工作参数，求:

    额定工作电压

    12V

    额定功率

    30W

    电池容量

    2500mAh

    工作噪声

    <50dB

    (1)该机器人正常工作时的电流为________A;当机器人的电池容量只剩10%时，将自动寻找充电器而停止工作，则该机器人充满电后至下一次自动充电前能够连续正常工作的最长时间为________min.

    (2)该机器人所提供的水平推力为300N且匀速直线运动2s的过程中，水平推力做了多少功?____

    (3)该机器人在水平地面上以0.5m/s速度匀速直线运动时，水平推力的功率是多大?____

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省苏州市相城区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示为某一型号电能表的参数，其线路中允许同时工作的用电器的功率之和最大为______kW.某电水壶工作2min，使此电能表的转盘转过150r，则电水壶消耗的电能为________kW·h，电功率为_____W，这些电能可供10只“220 10W”的竹能灯正常工作____h.

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省苏州市相城区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是(忽略空气阻力)

    A. 他只受重力和支持力的作用

    B. 他只受重力和摩擦力的作用

    C. 他的势能转化为动能，机械能不变

    D. 他的重力势能减小，动能不变，机械能减少

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明用如图甲所示电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压3V，滑动变阻器的阻值范围“0～15Ω”．三个定值电阻R阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω．

    （1）帮小明补画导线，使图甲成完整电路．
    （2）闭合开关后，移动滑片，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是定值电阻R断路．
    （3）排除故障后，小明继续进行实验，他在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻并改换成10Ω的电阻，他认为这样操作简单方便，那么：
    ①请指出他在操作中的错误：没有断开开关．
    ②正确操作后，将滑动变阻器的滑片往上次实验位置的左方（选填“左”或“右”）移动．
    （4）接入5Ω的电阻时，电压表的示数如图乙所示，读数为1.2V，当接入15Ω的电阻后，不管如何移动滑动变阻器的滑片，都不能使电压表的示数与原来相同，若要完成实验，下列做法可行的是C．
        A．改变电压表的量程；
        B．接入15Ω的电阻，无法完成，略去不做，前两组实验数据照样可以得出结论；
        C．第一次接入5Ω的电阻时，使电压表的示数为2V；
        D．换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器进行实验．
    （5）要测量未知电阻Rx（阻值约为150Ω）的阻值，小红直接利用图甲电路，把电阻R换为Rx后发现这种方法不能较准确测出Rx的阻值，理由是电流太小不能准确测量．
    除了以上器材外，小红身边仅有一个最大阻值范围为“0～100Ω”的滑动变阻器，她思考后，修改了电路图，并且只操作一步就测出Rx的阻值．
    实验操作将滑片滑至阻值最大处闭合开关读出电压表示数UX（用字母表示测出的物理量），可测出Rx=$\frac{100Ω{U}_{X}}{3V-{U}_{X}}$．

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