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    用如图所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R0阻值已知．
    （1）将实验过程补充完整：
    a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
    b．闭合开关，
    调节滑动变阻器，读出电压表V1、V2的示数分别为U0、Ux
    调节滑动变阻器，读出电压表V1、V2的示数分别为U0、Ux
    ．
    c．断开开关，整理器材．
    （2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RX=
    UXR0
    U0
    UXR0
    U0
    ．
    （3）写出本实验中滑动变阻器的作用：
    保护电路；可以进行多次测量
    保护电路；可以进行多次测量
    ．
    分析：（1）实验过程缺少电流表测量电流，而是利用定值电阻和电压表，测量定值电阻的电压求电流，来获得被测电阻的电流，又能测出被测电阻的电压，根据R=
    U
    I
    求电阻．
    （2）电路中滑动变阻器的作用：闭合开关前滑片处于最大阻值处，保护电路；移动滑片，改变连入电路电阻，改变被测电阻的电压和电流，完成多次测量．
    解答：解：（1）连接好电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，测出定值电阻和被测电阻两端的电压U0，Ux．
    （2）串联电路电流相等，所以：
    U0
    R0
    =
    UX 
    RX
    ．
    所以RX=
    UXR0
    U0
    ．
    （3）闭合开关前，滑片处于最大阻值处，电路电阻最大，电流最小，对电路起保护作用．
    定值电阻的阻值不变，不同电压下，阻值不变，为了减小误差，需要移动滑片，多次测量求平均值．
    故答案为：（1）调节滑动变阻器，读出电压表V1、V2的示数分别为U0、UX；
    （2）
    UXR0
    U0
    ．
    （3）保护电路；可以进行多次测量．
    点评：伏安法测量电阻是最一般的方法，在缺少电流表时，采用被测电阻和已知定值电阻串联，获得相同电流；在缺少电压表时，采用被测电阻和已知定值电阻并联，获得相同电压，这三种方法都比较常见，都要掌握．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系．已知电源电压为6V，当开关S闭合后，发现两灯均不亮．他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此判定灯
    L1
    L1
    （选填“L1”或“L2”）开路，用电压表测b、c两点间的电压，示数为
    0
    0
    V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某科学研究小组同学用如图所示的电路来研究滑动变阻器消耗的电功率大小与滑动变阻器阻值大小之间的关系．已知定值电阻R0的阻值为20Ω，滑动变阻器R1上标有“3A 50Ω”字样．小科和小敏分别测得表1和表2中的数据（第一次实验数据都是在刚闭合开关时测得）．
    表一
    实验次数 1 2 3 4 5
    电流表示数/A 0.60 0.48 0.40 0.34 0.30
    电压表示数/U 0 2.4 4.0 5.1 6.0
    表二
    实验次数 1 2 3 4 5
    电流表示数/A 0.17 0.20 0.24 0.26 0.30
    电压表示数/U 8.5 8.0 7.2 6.8 6.0
    请你根据上述数据，回答下列问题：
    （1）其中
     
    同学的实际操作不规范，不规范之处在于
     
    ；
    （2）电源电压是多大？
    （3）分析上述数据小科认为：滑动变速器消耗的功率随着滑动变速器阻值的增大而增大；小敏认为：滑动变阻器消耗的功率随着滑动变阻器阻值的增大而变小；小思却认为：他们的结论都只有在一定的条件下才成立…你认为小思所说的“一定条件”分别指什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小明用“伏安法“测量定值电阻RX的阻值，实验室提供的实验器材有：
    A．待测电阻Rx（阻值约为200Ω）；
    B．二节干电池（每节干电池的电压约为1.5V）；
    C．电压表一个（量程0～3V，0～15V）；
    D．电流表一个（量程0～0.6A，0～3A）；
    E．滑动变阻器Ro（规格为100Ω，2A）；
    F．开关S一个，导线若干．
    则：
    ①小明用如图所示的电路来测量待测电阻Rx的阻值，则该电路中电流表所选用的量程对应的分度值为
     
    ；电路中的最大电流约为
     
    A．
    ②小明同学在实验过程中发现该实验不能较精确地测量出待测电阻Rx的阻值．那么，为了能较精确的测出电阻Rx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案：
    A．在虚线方框内画出你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移动就能测出待测电阻Rx的阻值（其中，部分已画好）．
    B．根据所画的电路图，用铅笔画线代替导线将实物图连接起来，使之成为符合要求的电路（没有选用的器材就不要连接．其中，部分导线已连好）
    C．简述主要的实验步骤：第一步：
     
    ；第二步：
     
    ．
    D．写出待测电阻的表达式Rx=
     
     （用实验步骤和题中的相关字母表示）
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系．
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    （1）如图甲某同学发现两个串联的小灯泡中，L1发光，L2不发光，原因可能是
     
    ．
    A．通过灯泡L2的电流比L1小          B．灯泡L2的灯丝断了
    C．灯泡L2灯丝短路了               D．灯泡L2靠近负极
    （2）如图乙小明将电压表正确接在 L2两端（电路的其他部分没有画出），电压表示数如图丙所示，则 L2 两端电压为
     
    V．为了测 L1的电压，把图乙中的导线M的左端从a接线柱改接到b接线柱．这样能测出L1的电压吗？
     
    ；原因是：
     
    ．

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