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    馨乐学习小组对“滑动摩擦力的大小跟物体的接触面积大小、物体接触面的粗糙程度是否有关”的问题进行了实验探究。图7是他们小组实验过程和情景，请你根据所学的物理知识和图7中的信息回答下列问题：
    （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动且使它在固定的水平面上做匀速运动，根据        条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
    （2）比较图7甲和乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与 _______无关。
    （3）比较图甲和图丙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与  _            有关。
                                   图7
    （1）二力平衡
    （2）接触面积的大小
    （3）接触面的粗糙程度
    （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动且使它在固定的水平面上做匀速运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）比较图7甲和乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
    （3）比较图甲和图丙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    图中，F1与F2是平衡力的是
                 A.            B.             C.                D.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，教室里的天花板下面装有多档位吊扇，当吊扇正常工作时，关于吊扇对天花板的拉力与其重力大小的判断正确的是
    A．吊扇在高档位工作时，拉力等于重力
    B．吊扇在低档位工作时，拉力大于重力
    C．吊扇在任意档位工作时，拉力等于重力
    D．吊扇在任意档位工作时，拉力小于重力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“二力平衡条件”的实验中：
    （1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是　                           　．
    （2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是　          　．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    平地上人推车，车子不动，是因为
    A．人对车子的推力等于阻力B．入对车子的推力小于阻力
    C．人对车子的推力大于阻力D．车子不受力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
    （1）、小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择小卡片的目的是_________（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力。在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向__________，并通过调整__________________，来改变拉力的大小。
    （2）、为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片_________（选填“挤压”、“翻转”或“旋转”）。松手后若卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡，则证明平衡力得在同一直线上。
    （3）、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲的情况下，小华下一步的操作是：______________________________________________________________。
    （4）、探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_______________________________。 

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    手提水桶静止不动,属于平衡力的是(       )
    A．手对桶的拉力和桶对地球的引力B．桶对手的拉力和桶受的重力
    C．桶受的重力和桶对地球的引力D．手对桶的拉力和桶受的重力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    一个物体在平衡力作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将：
    A．立即停止运动；
    B．运动速度越来越快；
    C．速度减慢，最后停止；
    D．仍做匀速直线运动。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案．在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端．
    （1）该探究方案中的研究对象是______，对两侧放置砝码的小盘的要求是______．
    （2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的______和方向对物体平衡的影响．他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在______上的两个力对物体平衡的影响．
    （3）接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：______．请写出一个改进该探方案的措施：______．

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