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13.小梦选用2节干电池、开关、导线7根、电流表、电压表、定值电阻探究了通过导体的电流与导体两端电压的关系.
(1)为了能准确得出实验结论,还缺少了一个很重要的器材是滑动变阻器.请你帮他在虚线框中画出实验电路图.
U/V0.40.8 1.62.0
I/A0.10.20.30.40.5
(2)实验中小梦将获得的几组数据记录在表中,其中漏填的数据应该为1.2.分析数据可以得出的结论是导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.

分析 (1)从滑动变阻器的作用分析缺少的器材;根据实验需要画出电路图;
(2)从探究了通过导体的电流与导体两端电压的关系时需保持电阻一定,来分析漏填的数据,得出结论.

解答 解:(1)为了能够多次测量找普遍规律,需要用到滑动变阻器,
根据实验需要画出电路如下图:

(2)在探究导体的电流与导体两端电压的关系时,需保持电阻一定即$\frac{U}{I}$的比值一定,故$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$,$\frac{0.4V}{0.1A}$=$\frac{{U}_{3}}{0.3A}$得出U3=1.2V;
分析数据可以得出的结论:导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
故答案为:(1)滑动变阻器;见上图;(2)1.2;  导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.

点评 本题考查了滑动变阻器的作用、电路图的设计、通过表格得出结论的分析能力,是一道综合题,有一定的难度.

练习册系列答案
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8.建筑工人用如图所示的装置把重400N的物体匀速提升3m,所用的拉力为300N,该滑轮组的机械效率是多少?若用该装置提升500N的重物时,此时滑轮组的机械效率将如何变化?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图甲所示.是小明同学“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验电路图,电压表V1和V2分别测R1和R2两端的电压,已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定,电流表A的量程为0~0.6安,电压表V1的量程为0~3伏,电压表V2的量程为0~15伏,滑动变阻器R2上标有“50Ω  1A”的字样.

(1)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的电路连接完整.(要求滑动变阻器的滑片向右滑动,电流表的示数变小)
(2)闭合开关,发现电流表A与电压表V1的示数为零,电压表V2的示数不为零,若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障.则故障是R2断路.
(3)排除故障后,继续进行实验,记录电流表A与电压表V1的示数,得到一组实验数据,如表所示,其中第5次测量时电流表的示数如图乙所示,此时的电流为0.24A.
实验序号12345
电压表V1示数(V)1.61.82.02.22.4
电流表A示数(A)0.160.180.200.22
分析表中实验数据可得结论:电阻一定时,通过导体的电流跟导体的电压成正比.
(4)实验中,记录电流表A与电压表V2的示数,得到一组实验数据,根据实验数据作出图丙所示的U-I图象,则该实验中,在保证实验器材安全的前提下,滑动变阻器接入电路中的电阻不得少于50Ω.
(5)在探究实验中,多次实验的目的往往是为了寻找普遍规律,下列操作中和这一目的相同的是BC.
A、“测量物体的长度”时,多次测量
B、“研究杠杆平衡的条件”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量
C、“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量
D、“用电压表和电流表测定值电阻的阻值”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源、电流表、电压表、开关各一个,5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个,规格为“40Ω,1A”的滑动变阻器一个,导线若干.
(1)探究电流与电压的关系时,所测得的部分电流、电压值见表1.在第2次实验中,电流表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3A.根据表1数据可得到结论:导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
表1   
实验次数123
电压U/V1.01.52.0
电流I/A0.20.4
表2
实验次数123
电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.20.15
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电阻值见表2.
①由于操作不当,导致测出的电流中有一个错误数据,请判断错误数据是0.15A.产生错误的原因是实验时没有保持定值电阻两端的电压相同,正确的数据应该是0.1A.
②纠正错误以后,该小组用40Ω的电阻替换20Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为顺利完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案:
A.实验时将定值电阻两端的电压最小设定为3V;
B.更换最大阻值大于或等于80Ω的滑动变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图所示的电路图.
电压(V)电阻(Ω)电流(A)
450.8
100.4
200.2
(1)实验过程中,冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压保持不变,然后再记录电流表的示数.
(2)上表是冬冬测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:当电压不变时,导体中的电流与它两端的电压成反比.
(3)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③ (填序号).
①测量物体的长度;
②用伏安法测量定值电阻的阻值;
③探究重力大小与质量的关系.

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18.小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

(1)小彬5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电压表有示数而电流表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻断路(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.38A.
(2)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(3)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(2).
(4)实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
实验次数定值电阻Ω)电流表示数(A)
15
2100.2
3200.1
(5)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因.你认为其原因是滑动变阻器滑到阻值最大处时也无法保持定值电阻两端电压不变.
(6)根据上表中的数据,在丙图中描出电流与电阻的关系图线.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示图象,根据图象,下列说法正确的是(  )
A.当在导体B的两端加上2V的电压时,通过导体B的电流为0.2A
B.将A、B两导体并联后接到电压为2V的电源上时,A消耗的电功率小于B消耗的电功率
C.导体A的电阻等于导体B的电阻
D.导体A的电阻为0.2Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.为了测出待测电阻RX的电阻,小明和小丽分别采用了不同的实验方案.
(1)小明采用伏安法测电阻,连接了如图1所示的实物图,有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“×”并改正;
(2)小丽设计了如图2所示的电路,R0为定值电阻.
①将滑动变阻器的滑片置于a(选填“a”或“b”)端,可用电压表测出电源的电压U;
②将开关S掷向1,待测电阻RX与滑动变阻器串联,移动滑动变阻器的滑片P至某一位置,读出电压表的示数为UX
③保持滑动变阻器滑片P的位置不变,将开关S掷向2,读出电压表的示数为U0
④根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值RX=$\frac{{R}_{0}{U}_{x}(U-{U}_{0})}{{U}_{0}(U-{U}_{x})}$.(用U、UX、U0、R0表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示的四个电路图中,各开关都闭合后灯泡L2被短路的是(  )
A.B.C.D.

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