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    从图可以观察到，利用动滑轮把重为G的物体提升了h高度，手拉绳端的力是F，向上提的距离是s．现在请你逐一回答下列问题：
    （l）设想不用动滑轮，直接用手把物体提起h高度，这时人手对物体做的功W=
    Gh
    Gh
    （写表达式）；
    （2）若用动滑轮，且摩擦不计、动滑轮重不计，这时绳端的拉力F=
    1
    2
    1
    2
    G，绳端向上移动的距离s=
    2
    2
    h，人手拉绳做的功W2=
    FS
    FS
    =
    Gh
    Gh
    ；
    （3）若用动滑轮，且动滑轮重为G动，而摩擦不计，这时绳端的拉力F=
    1
    2
    （G物+G动）
    1
    2
    （G物+G动）
    ，人手拉绳做的功W3=
    FS
    FS
    =
    G物h+G动h
    G物h+G动h
    ．
    分析：（1）不使用动滑轮时，人对物体做功就是物体重力乘以物体上升高度；
    （2）若用动滑轮，在摩擦不计、动滑轮重不计的情况下，根据动滑轮的特点：省一半力，费2倍距离可以计算绳子拉力和绳端移动的距离；
    （3）若使用动滑轮，且考虑动滑轮重力时，绳端的拉力就是物重加动滑轮重和的一半，然后根据功的公式计算人手拉绳做的功．
    解答：解：（1）人手对物体的拉力等于重力，即：F=G，则 W=Fh=Gh；
     （2）用动滑轮，且摩擦不计、动滑轮重不计时，根据动滑轮特点可知：
       绳端拉力：F=
    1
    2
    G，绳端移动距离：S=2h；
       人手拉绳做的功：W2=F×S=
    1
    2
    G×2h=Gh；
     （3）用动滑轮，且动滑轮重为G动，而摩擦不计，这时拉力F就要承担物重和动滑轮重力两部分，根据动滑轮省一半力，费2倍距离的特点，则：F=
    1
    2
    （G物+G动），W3=FS=
    1
    2
    （G物+G动）×2h=G物h+G动h．
    故答案为：（1）Gh．（2）
    1
    2
    、2、FS、Gh．（3）
    1
    2
    （G物+G动）、FS、G物h+G动h．
    点评：题目主要考查了使用动滑轮和不使用动滑轮，考虑动滑轮重力和不考虑动滑轮重力的几种情况下的拉力以及拉力做功的计算方法．这是滑轮组题目的基础，一定要弄明白．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    23、观察现象一：如图是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识．
    示例：现象──塑料片飞出后会下落．
    物理知识──塑料片受到重力．
    （1）现象：
    弹性钢片变弯
    ．物理知识：
    力可以改变物体的形状
    ．
    （2）现象：
    小球没有随纸片飞出去
    ．物理知识：
    惯性
    ．
    观察现象二：某班同学利用如图所示装置设计实验体验大气压的存在．先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精灯给易拉罐加热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却．观察现象．同学们根据
    易拉罐被压瘪
    现象可体验到大气压的存在．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）观察现象一：图甲是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的一个现象及其对应的物理知识．

    例：现象：塑料片飞出后会下落．
    物理知识：塑料片受到重力．
    现象：
    塑料片飞出后，小钢球落在支柱上．
    塑料片飞出后，小钢球落在支柱上．

    物理知识：
    小钢球具有惯性．
    小钢球具有惯性．

    （2）如图乙所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面同一高度由静止开始滑下．小车在不同表面运动的距离见下表．通过探究，我们可以反驳
    C
    C
    的说法是
    错误的．
    错误的．

    表面情况 毛巾 棉布 木板
    小车运动距离/m 0.27 0.42 0.79
    A．摩擦力越小，小车速度减少得越慢       B．运动的物体不受力，将保持匀速直线运动
    C．小车受到力就运动，小车不受力就不运动
    D．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
    （3）图丙为U形管压强计的示意图．当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时，两管中液面高度差逐渐增大，这说明
    在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大
    在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大
    ；将金属盒停在某一深度，并改变金属盒膜朝向时，两管中液面高度差不变，这表明在同一深处，
    液体向各个方向的压强都相等
    液体向各个方向的压强都相等
    ．

    （4）某班同学利用如图丁所示装置设计实验体验大气压的存在．先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精灯给易拉罐加热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却．观察现象．同学们根据
    易拉罐变瘪
    易拉罐变瘪
    现象可体验到大气压的存在．请你举一个生活中应用大气压的事例：
    打针时，用针管吸药液
    打针时，用针管吸药液
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    从如图可以观察到，利用动滑轮把重为G的物体提升了h高度，手拉绳端的力是F，向上提的距离是s．现在请你逐一回答下列问题：
    （l）设想不用动滑轮，直接用手把物体提起h高度，这时人手对物体做的功W=______（写表达式）；
    （2）若用动滑轮，且摩擦不计、动滑轮重不计，这时绳端的拉力F=______G，绳端向上移动的距离s=______h，人手拉绳做的功W2=______=______；
    （3）若用动滑轮，且动滑轮重为G动，而摩擦不计，这时绳端的拉力F=______，人手拉绳做的功W3=______=______．

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    科目：初中物理 来源：2011年中考物理总复习专题：机械、功的原理（解析版） 题型：解答题

    从如图可以观察到，利用动滑轮把重为G的物体提升了h高度，手拉绳端的力是F，向上提的距离是s．现在请你逐一回答下列问题：
    （l）设想不用动滑轮，直接用手把物体提起h高度，这时人手对物体做的功W=______（写表达式）；
    （2）若用动滑轮，且摩擦不计、动滑轮重不计，这时绳端的拉力F=______G，绳端向上移动的距离s=______h，人手拉绳做的功W2=______=______；
    （3）若用动滑轮，且动滑轮重为G动，而摩擦不计，这时绳端的拉力F=______，人手拉绳做的功W3=______=______．

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