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在用“伏安法测定值电阻”实验中．

（1）图（a）要使滑动变阻器的滑片P右移时电流表示数变大，请完成图a中电路；
（2）请在图c的虚线框中画出电路图
（3）下表是林馨同学测得的一组数据，第3次测量时，电压表示数如图（b）所示：
请将读得的电压和计算的电阻值填在表格中．
实验次数 1 2 3 4
电压（V） 2.5 3
6
电流（A） 0.25 0.3 0.4 0.59
电阻（Ω）
（4）小明同学在做实验时，电路连接无误．闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零．该故障的原因可能是______

解：（1）由电路图可知，滑动变阻器接右下接线柱时，滑片向右移动，电流表示数变大，把滑动变阻器、电流表串联接入电路，电压表与电阻并联，电路图如图1所示．
（2）根据实物电路图作出实验电路图，如图2所示．
（3）电压表量程是0～15V，分度值为0.5V，电压表示数为4V，∵I= $\text{[math]}$ ，∴电阻R= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =10Ω．
（4）闭合开关，电流表示数明显偏转，说明电路不存在断路，电压表示数为零，可能是与电压表并联的电阻发生短路造成的．
故答案为：（1）实物电路图如图1所示；（2）电路图如图2所示；（3）4；10；（4）待测电阻短路．

分析：（1）根据题目要求确定滑动变阻器的接法，把滑动变阻器、电流表串联接入电路，电压表并联在待测电阻两端．
（2）根据实物电路图作出实验电路图．
（3）由图示电压表确定其量程与分度值，读出其示数，然后由欧姆定律求出电阻阻值．
（4）常见电路故障有断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因．
点评：本题考查了连接实物电路图、作出实验电路图、电压表读数、求电阻、电路故障分析等问题，是实验的常考问题，一定要掌握；分析清楚实物电路图的结构是正确作出实验电路图的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2005?绵阳）（1）如图甲所示的电路，电源电压U₀=2.0V保持不变，R₀为定值电阻，R₀=4.0Ω，闭合S后，移动滑动变阻器的滑片P，测出滑片P在a、b、c、d、e五个位置时的电流和电压值，并将五组数据在U-I图中描点、连线，得到如图乙所示的一直线段，纵横坐标轴上只标出部分坐标．已知a、e是变阻器的两个端点．回答下列问题：
①开始测量时滑片应该从

（选填a、b、c、d、e）位置开始滑动．
②当滑片在b位置时，电流表指针如图丙所示，则读数l_b=

0.26

A．
③滑片位于d位置时，滑动变阻器接入电路的电阻值R_d=

Ω
④滑动变阻器的最大阻值是

Ω．
（2）在用伏安法做测定额定电压为2.5V，电阻约为10Ω的小灯泡L的额定电功率的实验时，张强小组和李辉小组的实验电路分别如图（a）和（b）所示．实验中张强小组测得的额定功率为0.625W，李辉小组测得的额定功率为0.500W．他们交流时发现，两组测得的额定电功率并不相同，于是向老师提出问题“为什么两组测得的电功率不同呢？”老师笑而不答，要他们自己去进一步探究．同学们开始了热烈的讨论：甲同学认为“可能两只小灯泡的额定功率本来就不同”；乙同学认为“可能是实验的操作不当引起的”；丙同学认为“可能是测量的读数不对引起的”；丁同学认为“可能是两小组所用电表不一致引起的”；戊同学仔细观察两组实验电路，认为“可能是电路不同引起的”．