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    1．请画出图中水平面上物体的受力示意图．

    分析 画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力．

    解答 解：（1）物体静止，则受平衡力，这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，它们大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．
    （2）重力从重心竖直向下画，标出符号G，支持力从重心竖直向上画，标出符号F，注意两个力大小相等，所画线段的长度要相等，如图所示：

    点评 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，则球受到的这个力的施力物体是球拍；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是相互的．在不考虑阻力情况下，球飞出之后，所受力的施力物体是地球．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列物体质量最接近200g的是（　　）
    A．一只母鸡B．一张课桌
    C．一本八年级物理教材D．一个鸡蛋

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．两辆以相同功率行驶的汽车，在相等的时间内通过的路程之比是1：2则（　　）
    A．两辆汽车的牵引力之比是1：2B．两辆汽车的牵引力之比为2：1
    C．两辆汽车做功之比为1：2D．两辆汽车做功之比为2：1

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列估算中最接近实际值的是（　　）
    A．某中学生重约50NB．一只鸡蛋的质量约为5g
    C．人体的密度约为1.0×103kg/m3D．一般分子直径的数量级约为10-15m

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．（一）阅读《神奇的公道杯》，回答下列题
        小阳和同学们一起参观中国科技馆，在中国科技馆一层“华夏之光”展厅的“中国古代的科学探索”展区，看到了如图甲所示的公道杯．其结构示意图如图乙所示．他们把将水缓慢倒入杯中，观察到当公道杯中装入水量较少时，水不会流出来．而当装入水量超过最高点时，水会从杯底全部流出，小阳通过科技馆老师的讲解和仔细的观察，知道公道杯是利用了虹吸现象．

        在一根塑料管中装满水，将塑料管一端置于装满水的A容器中，如图丙所示，容器内的水会持续通过塑料管流到B容器中，仿佛有一种”神秘”力量把水从容器中吸走了一般，虽然有一段塑料管中水是向上流的，这种不用水泵而利用液面高度差的作用力吸抽液体的现象叫虹吸现象．
        回家后，小阳看到爸爸在家利用一根胶皮管给鱼缸换水，小阳眼前一亮，他马上想到了这正是利用了虹吸现象．
    请根据上述材料，回答下列问题：
    （1）公道杯中水流管的两端口一端在杯内，一端在杯外．
    （2）产生虹吸现象的条件是液面有高度差．
    （3）小阳利用一个透明的塑料杯和吸管自制了一个公道杯，如图丁所示，其盛水的最高水位取决于杯中
    弯管的高度．
    （4）如果给你一根塑料管让你给鱼缸换水，请写出你的做法：将塑料管中灌满水，将管的一端放入鱼缸的水中，另一端放在鱼缸外并使其低于鱼缸中水面即可．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．生活处处有物理，留心观察皆学问．你知道吗？厨房中也包含着很多物理知识．
    （1）厨房地面一般铺上防滑瓷砖，是为了增大摩擦（选填“增大”或“减小”）；
    （2）包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹，这是捏力使饺子皮发生了塑性（选填“弹性”或“塑性”）形变；
    （3）筷子实质上是一种费力杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列四幅图反应的物理问题与扬声器的工作原理相同的是（　　）
    A．甲图：奥斯特实验B．乙图：探究什么情况下磁可以生电
    C．丙图：演示通电导线在磁场中受力D．丁图：麦克风

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验．
    实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
    小华还进行了多次对比实验，实验现象均与上述两实验相同．
    （1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用甲（选“甲”或“乙”）图．
    （2）由甲、乙两组实验可以得出的结论是物体动能的大小与质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体的动能就越大．
    （3）若水平面绝对光滑，本实验将不能（选“能”或“不能”）达到探究目的．
    （4）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小，下列实例中与此方法相同的有②．（填编号）
    ①认识电流大小时，用水流进行类比
    ②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
    ③研究电流与电压的关系时控制电阻不变．

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