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    小明同学“探究声音是怎样传播”的实验时，做了如下操作：

    （1）如图1，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了
    B
    B

    A．使音叉的振动尽快停下来
    B．把音叉的微小振动放大，便于观察
    C．把声音的振动时间延迟
    D．使声波被多次反射形成回声
    （2）如图2，按图（a）方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照图（b）方式用小锤敲击右边的音叉时，悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起，这个现象说明
    空气能传递声音
    空气能传递声音
    ．
    分析：（1）本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察．
    （2）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的．
    解答：解：（1）发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；
    （2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动．而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传递声音．
    故答案为：（1）B；（2）空气能传递声音．
    点评：解决此类题目考查了声音的产生及传播条件，且要结合放大法进行分析解答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学为了探究一组材料的隔音性能（材料：泡沫塑料板、玻璃、木板、ep]硬纸板）设计并做了一个实验，他把这些材料做成盒子，先把闹钟放入其中一个盒子当中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的距离．
    比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能．进行实验后收集到的数据为：
    材料 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离/m
    泡沫塑料板 0.3
    玻璃 0.6
    木板 0.4
    硬纸板 0.5
    （1）你认为该实验中，应注意哪些问题？（说出两个）
    用同一个闹钟
    用同一个闹钟
    ，
    盒子的厚度和形状相同
    盒子的厚度和形状相同
    ．
    （2）按隔音效果好坏依次排列：
    泡沫塑料板
    泡沫塑料板
    、
    木板
    木板
    、
    硬纸板
    硬纸板
    、
    玻璃
    玻璃
    ．
    （3）总结好的隔音材料的共同特点之一是：
    松软多孔
    松软多孔
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为探究声音的反射与吸收的特点，小明同学进行实验研究．
    （1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10厘米处，能清晰地听见表的”嘀嗒”声，表声是通过
    空气
    空气
    传播的．
    （2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图 （甲）所示位置，恰好听不见表声．在玻璃圆筒口正上方10厘米处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则AOB是该光路的
    入射角
    入射角
    （入射角/反射角），耳朵仍在原来的位置，此时耳朵又能清晰地听见了表声了，说明声音
    能
    能
    （能/不能）像光一样反射．
    （3）平面镜依然放在原位置，将筒内的棉花换成泡沫塑料、木板、金属板等，重复上述实验，听“滴嗒”声强弱，这是为了探究
    不同材料吸收声音能力的强弱
    不同材料吸收声音能力的强弱
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明和小华一起讨论在“在房间为何听不到喊话的回声”之后，忽然想到了一个问题：声音在反射时，是否如图所示，反射角等于入射角呢？
    猜想一：声音在反射时，反射角等于入射角．
    猜想二：声音在反射时，反射角不等于入射角．
    究竟哪一种猜想对呢？小明进行了如下探究活动：
    用硬纸卷两个长纸筒，用支架支撑，使它们等高且保持水平．
    在一个纸筒的一端放一只声音较响的机械手表（或闹钟），另一端对准墙壁且成一定角度．
    使另一个纸筒一端对准小华的耳朵，另一端也对准墙壁并成一定角度．
    在两个纸筒之间（即手表与小华之间）竖直放置一块足够大的隔音板，板与墙壁垂直，但不与墙壁接触（留一小段距离），如图所示，
    调整两个纸筒与墙壁之间的夹角，使小华听到的声音达到最响亮为止．
    测量两个纸筒与隔音板之间的夹角，并记录在实验数据表中，
    重复最后两步，多测几组角度．数据记录表格如下：
    实验次数123…
    入射角（°）304060…
    反射角（°）304060…
    小明对表中数据进行了比较、分析，得出了一个初步结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．
    你能否也按上述方法进行实验探究，并回答：
    （1）小明同学的猜想 ______是正确的？（填序号）
    （2）小明是按照怎样的程序进行探究的？

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    科目：初中物理 来源：2005-2006学年苏科版八年级（上）期中物理试卷（6）（解析版） 题型：解答题

    小明和小华一起讨论在“在房间为何听不到喊话的回声”之后，忽然想到了一个问题：声音在反射时，是否如图所示，反射角等于入射角呢？
    猜想一：声音在反射时，反射角等于入射角．
    猜想二：声音在反射时，反射角不等于入射角．
    究竟哪一种猜想对呢？小明进行了如下探究活动：
    用硬纸卷两个长纸筒，用支架支撑，使它们等高且保持水平．
    在一个纸筒的一端放一只声音较响的机械手表（或闹钟），另一端对准墙壁且成一定角度．
    使另一个纸筒一端对准小华的耳朵，另一端也对准墙壁并成一定角度．
    在两个纸筒之间（即手表与小华之间）竖直放置一块足够大的隔音板，板与墙壁垂直，但不与墙壁接触（留一小段距离），如图所示，
    调整两个纸筒与墙壁之间的夹角，使小华听到的声音达到最响亮为止．
    测量两个纸筒与隔音板之间的夹角，并记录在实验数据表中，
    重复最后两步，多测几组角度．数据记录表格如下：
    实验次数123…
    入射角（°）304060…
    反射角（°）304060…
    小明对表中数据进行了比较、分析，得出了一个初步结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．
    你能否也按上述方法进行实验探究，并回答：
    （1）小明同学的猜想 ______是正确的？（填序号）
    （2）小明是按照怎样的程序进行探究的？

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