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    小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．
    （1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）    ；
    （2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，   
    （3）实验结束后，小明和小华进行了交流：比较实验中小车运动的距离和小车受到的阻力大小，通过科学推理可以得到的结论是：    时，小车将做匀速直线运动．
    （4）综合分析图乙、丙、丁实验，还可以得出的物理结论是：    ；
    （5）如果利用上述图丁装置继续探究“动能的大小与物体质量的关系”，
    ①需要在水平面上    ；
    ②实验的方案：让小车从斜面    滑下，记下小车将平面上木块撞出的距离（位置）；将木块放在原来的位置，在小车上增加砝码以改变小车的质量，重复上述实验；比较小车把平面上木块撞出的距离，可得出动能大小与质量的关系．
    ③此实验中控制不变的量是    ，得出的物理结论是：    ．
    【答案】分析：（1）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，据此分度答题．
    （2）观察图乙、丙、丁，注意水平面的粗糙程度与小车滑行的距离间的关系，得出结论．
    （3）匀速直线运动是平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用，从受力的角度分析原因．
    （4）小车在水平面上受到滑动摩擦力作用，滑动摩擦力越大，小车滑行距离越大，根据图示情景分析答题．
    （5）探究动能与质量的关系，采用转换法，控制小车速度相等，根据小车推动木块的距离大小判断木块动能大小．
    解答：解：（1）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，用不同的力推小车，使其沿斜面向下运动，小车到达水平面时速度不同，因此该操作是错误的；
    （2）棉布比毛巾光滑，小车在棉布上受的阻力比在毛巾上受的阻力小，木板比棉布光滑，小车在，木板上受的阻力比在棉布上受的阻力小，由图乙、丙、丁可知，小车以相同的速度在木板上滑行最远，在毛巾上滑行距离最近，由此可知，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度较小的越慢，小车运动的距离越远；
    （3）由实验可知，小车受到的阻力越小，小车速度变化越慢，如果小车在水平面上不受力的作用，则小车速度保持不变，小车将做匀速直线运动．
    （4）综合分析图乙、丙、丁实验，物体间的压力相同，接触面越粗糙，小车滑行距离越小，小车受到的滑动摩擦力越大，由此可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （5）探究“动能的大小与物体质量的关系”，
    ①需要在水平面上放上木块；
    ②实验的方案：让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，记下小车将平面上木块撞出的距离（位置）；将木块放在原来的位置，在小车上增加砝码以改变小车的质量，重复上述实验；比较小车把平面上木块撞出的距离，可得出动能大小与质量的关系．
    ③此实验中控制不变的量是小车的速度，得出的物理结论是：在运动速度一定时，动能与物体质量成正比．
    故答案为：（1）用不同的力推小车；（2）小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；（3）小车在水平面上不受力的作用；（4）在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（5）①放上木块；②同一高度由静止开始；③小车的速度；在运动速度一定时，动能与物体质量成正比．
    点评：本实验应用了控制变量法与转换法，掌握该方法的应用是正确解题的关键．
    练习册系列答案
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    （1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）
    用不同的力推小车
    用不同的力推小车
    ．
    （2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越
    小
    小
    ，小车运动的距离越
    远
    远
    ．
    （3）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为
    小车受到阻力作用，受力不平衡
    小车受到阻力作用，受力不平衡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?郧西县模拟）小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．
    （1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）
    用不同的力推小车
    用不同的力推小车
    ；
    （2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，
    小车受到的阻力越小，速度减小得越慢
    小车受到的阻力越小，速度减小得越慢

    （3）实验结束后，小明和小华进行了交流：比较实验中小车运动的距离和小车受到的阻力大小，通过科学推理可以得到的结论是：
    小车在水平面上不受力的作用
    小车在水平面上不受力的作用
    时，小车将做匀速直线运动．
    （4）综合分析图乙、丙、丁实验，还可以得出的物理结论是：
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ；
    （5）如果利用上述图丁装置继续探究“动能的大小与物体质量的关系”，
    ①需要在水平面上
    放上木块
    放上木块
    ；
    ②实验的方案：让小车从斜面
    同一高度由静止开始
    同一高度由静止开始
    滑下，记下小车将平面上木块撞出的距离（位置）；将木块放在原来的位置，在小车上增加砝码以改变小车的质量，重复上述实验；比较小车把平面上木块撞出的距离，可得出动能大小与质量的关系．
    ③此实验中控制不变的量是
    小车的速度
    小车的速度
    ，得出的物理结论是：
    在运动速度一定时，动能与物体质量成正比
    在运动速度一定时，动能与物体质量成正比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?西城区二模）小明同学在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，利用如图1所示的实验装置，用同一辆小车分别从同一斜面的
    相同
    相同
    高度（选填“相同”或“不同”）由静止滑下，用秒表分别测量小车在三种粗糙程度不同的材料表面运动的时间．当小车在木板面上运动时，小明利用秒表测量的时间如图2所示，为
    4
    4
    s，则小车在毛巾面上运动的时间会
    更短
    更短
    （选填“更长”、“更短”或“相等”）．

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    科目：初中物理 来源：2011年北京市西城区中考二模物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小明同学在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，利用如图所示的实验装置，用同一辆小车分别从同一斜面的       高度（选填“相同”或“不同”）由静止滑下，用秒表分别测量小车在三种粗糙程度不同的材料表面运动的时间。当小车在木板面上运动时，小明利用秒表测量的时间如图所示，为      s，则小车在毛巾面上运动的时间会    (选填“更长”、“更短”或“相等”)

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    科目：初中物理 来源：2011年北京市西城区中考二模物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明同学在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，利用如图所示的实验装置，用同一辆小车分别从同一斜面的       高度（选填“相同”或“不同”）由静止滑下，用秒表分别测量小车在三种粗糙程度不同的材料表面运动的时间。当小车在木板面上运动时，小明利用秒表测量的时间如图所示，为      s，则小车在毛巾面上运动的时间会    (选填“更长”、“更短”或“相等”)

     

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