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    将一个圆底烧瓶装入适量的水，用带孔的橡皮塞塞住，橡皮塞下面挂一个小铃，孔内插一段套有橡皮管的短玻璃管，如图所示，晃动烧瓶，可听到清脆的铃声，然后把烧瓶放在酒精灯上加热，使水沸腾一段时间，看到有“白气”从橡皮管中冒出，用夹子夹住橡皮管．将烧瓶取下来，待烧瓶冷却后再晃动烧瓶，铃声响度和开始相比______（选填“变大”“变小”或“不变”）．这是因为此时瓶中的水蒸气______成水，空气变稀薄了．根据此现象可推理得出______．
    加热时瓶内产生较多水蒸气，停热后，水蒸气液化，瓶内气体变得稀薄，传声介质变少，所以传声效果变差，听到的响度也就变小，根据这一规律进行推理，瓶内传声的介质如果更稀薄，传声效果会更差，直到瓶内没有传声介质，则声音就不会传播，所以就听不到声音了．但最后的推理是实验条件无法达到的，只是推理，称之为理想实验法．
    故答案为：变小；液化；真空不能传声．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    “神七”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注．宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是（　　）
    A．太空中噪声太大
    B．用通讯设备对话方便
    C．真空不能传声
    D．声音只能在地面附近传播

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    以下是在教室里经常遇到的事件，运用所学的物理知识解释正确的是（　　）
    A．门窗关得很严，也能听到操场的口号声，说明声音可以在真空中传播
    B．让自己感觉到较适宜的教室的温度，与自己的体温相差不多
    C．按动开关，灯发光，就可以推断电路中有电流
    D．听不到蝴蝶飞进教室的声音，主要因为其翅膀振动的音色不能被识别

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    （2得得9?南昌）关于声现象下列说法不正确的是（　　）
    A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
    B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
    C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
    D．声音在不同介质中传播速度相同

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    把两张课桌紧紧地挨在一起．一个同学轻敲一张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在另一张桌面的一端，可以清晰地听到击桌子的声音．实验说明了声的传播需要______，物理学中把这样的物质叫做______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题．

    （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数______．
    （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值______（填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）一同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将______A、变大；B、变小；C、不变；D、无法判断
    （4）已知S1=20cm，S2=80cm，液晶显示屏上显示：1.800，则此时声速约为多少m/s．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    传播的速度和温度有关，如表是空气中声速随温度变化的数据．
    空气温度/℃-20-100102030
    声音速度/m?S-1318324330336342348
    （1）从数据表格中你能发现声速和温度关系是______．
    （2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力，上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，应该在温度较______（选填“高”或“低”）的地方进行试验更容易成功．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    在一长铁水管的两端分别站着甲、乙两位同学，甲同学用铁锤敲了一下水管，乙同学在另一端听到了三下响声；试解释一下这种现象．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    声音在固体中比在空气中传播得______（填“快”或“慢”），在15℃的空气中，声音的传播速度是______m/s，所以超音速飞机每小时正常飞行的路程至少在______km以上．

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