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    【题目】为了通过实验比较甲、乙两种液体的吸热能力，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的甲、乙两种液体．他用同一个“热得快”电加热器分别给它们加热并跟据实验数据画出了如图所示的图象．根据图象，下面所得结论正确的是（ ）
    A.小明是用加热时间表示吸收热量多少的
    B.小明探究问题的自变量是液体种类
    C.小明探究问题的自变量是升高的温度△t
    D.甲的吸热能力弱

    【答案】ABD
    【解析】解：A、物质吸热的多少无法直接看出，通过加热时间的多少反映物体吸热的多少，故A正确； B、甲、乙两种液体的质量和初温都相同的，种类不同，故小明探究问题的自变量是液体种类，故B正确，C错误；
    D、由图可知，在吸热相同、质量相同时，甲升高的温度大于乙升高的温度，故甲的吸热能力小，故D正确．
    故选：ABD．
    （1）加热时间的多少反映物体吸热的多少；（2）（3）根据两种物质的相同点和不同点分析；（4）根据公式Q=mc△t判定吸热能力的大小．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某牌子电热水器储水体积50L，加热管电阻两端电压为220V时，加热功率为2200W，将储水器中的水从17℃加热到50℃．[ρ水=1×103kg/m3 ， 1m3=1000L，c水=4.2×103J/（kg℃）]．求：
    （1）加热管电阻的电阻值是多少？
    （2）将这些水从17℃加热到50℃要吸收多少热量？
    （3）若加热管产生的热量全部被水吸收，需加热多长时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1=20Ω，闭合开关S后，电流表A的示数为0.6A，电流表A1的示数为0.2A．求：
    （1）R1两端的电压；
    （2）电路消耗的总功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，回答材料后的问题 高压电线下打手机安全吗
    青岛某建筑工地的一名男子在高压线下接电话时手机突然爆炸，造成身体烧伤面积达70%．事后工友们猜测是因为靠近高压电线接电话导致了惨剧的发生．这条消息引发人们的猜想：
    猜测1：可能是拿着手机的时候，靠高压线太近，导致触电．
    猜测2：可能是手机的电磁波，让人头顶的空气产生电离能
    力，给高压电建了个“绿色通道”，导致触电．
    阅读完下面的资料，你就能判断上面的猜想是否正确了．
    ①我国《电力安全工作规程》给出了操作人员与通电高压交流线路的安全距离，高压架空线路规范《110KV﹣500KV高压架空线路设计技术规程》则对国内高压线路架设的实际距离做出了限值要求．详见下表：

    高压线电压等级

    安全距离（米）

    居民区导线对地最小距离（米）

    边导线与建筑物之间的最小水平距离（米）

    110KV

    1.5

    7.0

    4.0

    220KV

    3

    7.5

    5.0

    330KV

    4

    8.5

    6.0

    500KV

    5

    14

    8.5

    ②通电的高压交流线会在周围产生低频的变化电场和磁场，暴露在这个电场和磁场中的导体会感应出电压．但因为架空高压线有一定高度，人体作为一个导体，长度有限，实际感应出的电压等级往往很低，在人体能承受的安全范围内．
    ③手机在使用的时候会向外发送无线电波．手机信号使用的无线电波频率为1GHz、2GHz左右，而高压电线产生的电场和磁场的频率是50～60Hz，两者相距很大，手机的天线不具备接收高压电辐射出的能量的能力．
    ④一般来说，电磁波的频率越高，电离作用就越强．频率很高的宇宙射线（10 20Hz左右或更高）对空气有很强的电离作用，10 15Hz左右的太阳紫外线也可以使空气电离产生臭氧．相比之下，手机无线电波的频率（1GHz～2GHz）太低了，在电离空气方面，它连个打酱油的都算不上．

    （1）根据文中资料，请你判断
    A.猜测1正确
    B.猜测2正确
    C.猜测都正确
    D.手机爆炸与高压电线无关
    （2）安全用电的原则是，不接触低压带电体，不高压带电体．
    （3）对于比较长、比较大的金属导体，如图2所示，在经过图2高压电线下时会感应出较大电压而带电，请你想出比较可行的办法避免人触电 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示为我国古代用铜水铸造成精美的青铜器，下列说法中正确的是（ ）
    A.用大小不同的力先后敲击青铜器，青铜器发声的响度会不同
    B.当青铜器静止在水平地面上时，它受到的重力和支持力是一对平衡力
    C.青铜器正放和倒放时对地面的压力大小不相等
    D.用铜水铸造成精美的青铜器的过程是凝固现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“研究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆刻度均匀，每个钩码的质量都相等．
    （1）实验开始时，杠杆如图甲所示处于静止状态．为使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向移动（选填“左”或“右”）．
    （2）调节杠杆水平平衡后，在杠杆上挂了如图乙所示2组钩码．此时，杠杆在水平位置是否平衡：（选填“平衡”或“不平衡”）．
    （3）用弹簧测力计和钩码配合使用，也可以研究杠杆平衡条件．如图丙所示，若每个钩码的质量是50g，则可用量程为0～5N的弹簧测力计在处（选填“A”、“B”或“C”）竖直向上拉杠杆，使其在水平位置平衡，获取实验数据．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下图所示的光现象中，由于光的反射形成的是（ ）
    A.筷子没入水中的部分向上翘起
    B.山在水中形成“倒影”
    C.小孔成像
    D.喷泉喷水时出现彩虹

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油和完全相同的温度计，烧瓶内分别装有阻值为5Ω的电阻丝R1和阻值为10Ω的电阻丝R2 ． 实验桌上还有满足实验要求的电源、开关各一个，停表一块，导线若干．小明猜想“电流通过电阻产生的热量跟电阻的阻值大小有关”，于是他利用上述实验器材进行实验，实验步骤如下： a．如图乙所示，将装有R1的烧瓶连入电路，闭合开关，同时按下停表开始计时，通电时间为2min时，停止计时，记录相关数据，断开开关．
    b．用装有R2的烧瓶替换装有R1的烧瓶连入电路，闭合开关，同时按下停表开始计时，通电时间为2min时，停止计时，记录相关数据，断开开关．

    请你分析并回答下列问题：
    （1）在小明计划探究的实验中，自变量是 ．
    （2）小军认为小明的实验操作不能验证他的猜想．其理由是： ．
    （3）请你针对小明实验步骤中存在的问题，写出改进措施： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见有些苹果以不同快慢、不同时间落下来．小敏对这些现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想： 猜想一：苹果的下落快慢与苹果的质量是否有关？
    猜想二：苹果的下落时间与下落的高度是否有关？
    于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验．
    （1）小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果下落高度不变，让苹果的改变，比较苹果下落时间的长短．
    （2）小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度下落时所对应时间为t1 ， t2 ， t3 ， …，并绘出t﹣h图象如图所示．他结合数学上学过的“二次函数”知识猜想：“物体下落时间的平方可能与下落的高度成正比”．类比是一种重要的研究方法，在学习密度知识时，研究同种物质的质量和体积关系时做出m﹣V图象，通过观察m﹣V图象，它是正比例图象，得出质量和体积成正比．利用m﹣V数据处理的办法，我们该如何处理小敏的猜想： ．

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