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    探究“比较不同物质的吸热能力”时,同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水,装置如图.下列说法正确的是(    )

       A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强

       B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的

       C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同

       D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强

    D

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    17、如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小．小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．

    （1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制
    食用油和水吸收的热量
    相同．
    （2）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制
    食用油和水的质量
    相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?十堰）如图所示是小明探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．为保证不同物质能吸收相同的热量，甲、乙两个电阻丝的阻值必须
    相等
    相等
    ；实验时还要使这两种不同物质的初温和
    质量
    质量
    都相同；实验中读取温度计示数时，视线要与温度计中
    测温物质液面所对应的刻度线垂直
    测温物质液面所对应的刻度线垂直
    ．如果甲瓶中液体温度升高的快，说明甲液体的吸热能力
    弱
    弱
    （选填“强”或“弱”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组的同学在探究“比较不同物质的吸热能力”时使用了如图所示装置．
    （1）在设计实验时，除图示器材外，还必须添加的测量工具是
    天平
    天平
    ，目的是
    控制水和煤油的质量相等
    控制水和煤油的质量相等
    ．
    （2）实验时用同样的酒精灯加热，某同学观察到：“加热相同的时间时，煤油升高的温度高一些”即认为煤油吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？
    不正确
    不正确
    ．理由是
    用相同的酒精灯加热，加热相同的时间，水和煤油吸收的热量相等
    用相同的酒精灯加热，加热相同的时间，水和煤油吸收的热量相等
    ．
    （3）该小组同学测得物质升高一定的温度时所需的加热时间如下表，根据表中数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，
    水
    水
    吸热多一些．
    质量/g 升温10℃所需时间/s 升温20℃所需时间/s 升温30℃所需时间/s
    沙子 30 64 89 124
    水 30 96 163 220
    （4）由以上数据还可以分析得出：质量相同的水和沙子，吸收相同热量，
    沙子
    沙子
    温度升高得多一些．下列事实能用上述实验结果解释的是
    A
    A

    A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小  B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
    C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色    D．夏天给教室洒水，感觉凉爽．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图．下列说法不正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图1所示．
    观察图1中情景可知，这次实验探究的主要目的是：蒸发快慢是否与
    液体表面积
    液体表面积
    有关；
    （2）在观察“水的沸腾实验”中，为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出两种）：①
    适当减少水的质量
    适当减少水的质量
    ；②
    提高水的初温
    提高水的初温
    ．
    （3）如图2所示，是探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置
    在图1和图2两图中，除杯内分别装的是质量、初温度都相同的食用油和水外，其余都相同．完成该实验还需要的器材是
    温度计
    温度计
    ．在此实验中，用加热时间的长短来表示物质
    吸收热量的多少
    吸收热量的多少
    ．如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油，
    食用油
    食用油
    （选填“水”或“食用油”）升高的温度更高．

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