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    小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：

    （1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，

    周期T越          （选填“长”或“短”）。

    （2）请根据表中数据在右图中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。

    （3）分析右图所示图象，可知实验中用的单摆周期的平方T2与l成        关系。

    （4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？                                      

    （5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？                                       

     

    （1）长   （2）如图所示（3）正比

    （4）可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间。

    （5）将钟摆的长度调短

     

     解析:略

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?福州）小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．
    实验数据记录如下表：
    实验次数12345678
    摆长l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00
    周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0
    周期平方1.21.62.02.32.93.23.64.0
    （1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越
    长
    长
    （选填“长”或“短”）．
    （2）请根据表中数据在右图中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象．
    （3）分析右图所示图象，可知实验中用的单摆周期的平方T2与l成
    正比
    正比
    关系．
    （4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？
    可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间
    可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间
    ．
    （5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？
    将钟摆的长度调短
    将钟摆的长度调短
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．实验数据记录如下表：
    实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
    摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
    周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
    周期平方T2/s2 1.2 1.6 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
    （1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越
    长
    长
    （选填“长”或“短”）．
    （2）分析图所示图象，可知实验中用的单摆T2与l成
    正
    正
    关系．
    （3）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？
    测出单摆来回摆动20次的时间，再求出摆动一次的时间．
    测出单摆来回摆动20次的时间，再求出摆动一次的时间．

    （4）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？
    减小摆的长度
    减小摆的长度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：


    （1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，
    周期T越          （选填“长”或“短”）。
    （2）请根据表中数据在右图中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。
    （3）分析右图所示图象，可知实验中用的单摆周期的平方T2与l成        关系。
    （4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？                                      
    （5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？                                       

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年八年级物理机械与人单元测试 题型：实验题

    小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：


    （1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，
    周期T越          （选填“长”或“短”）。
    （2）请根据表中数据在右图中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。
    （3）分析右图所示图象，可知实验中用的单摆周期的平方T2与l成        关系。
    （4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？                                      
    （5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？                                       

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    科目：初中物理 来源：2012–2013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：

    （1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越     （选填“长”或“短”）。

    （2）请根据表中数据在图21中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。

    （3）分析上题所示图象，可知实验中用的单摆T2与l成     关系。

    （4）单摆从最低点到最高点过程中     能转化为     能，在测量单摆的周期过程中，你认为在     （填“最低点”或“最高点”）开始计时更加方便准确。

    （5）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？                 

    （6）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？

     

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