【题目】利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图甲至如图丙所示.
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(1)图中压力的作用效果是通过海绵____ 来体现的,我们____(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验.
(2)通过比较图甲和图乙,说明受力面积一定时,压力____(填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显,通过比较图____(填序号)和图丙,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系,p____p′(填“>”“<”或“=”).
(4)实验时如果将小桌换成砖块,并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图戊所示.小明发现它们对海绵的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是__________.
【答案】凹陷程度 可以 越大 乙 = 没控制压力大小不变
【解析】
(1)实验中,海绵的凹陷程度(形变)越大,压力作用效果越明显,即压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度(形变)来反映的;我们一般选择海绵、泡沫塑料、沙子等较易形变的材料,如果用沙子代替海绵做此实验,则仍然可以完成本次实验;
(2)由图甲和图乙可知,受力面积相同,而压力不同,压力越大,海绵的形变越大,压力的作用效果越明显,故可得到的结论是:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;由图乙和图丙可知,压力相同而受力面积不同,受力面积越小,海绵形变越大,力的作用效果越明显,由此可知:压力相同,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(3)由图丁和丙可知木板和海绵上所放的物体相同,即木板和海绵所受的压力相同,同时受力面积液相同,故所受压强相同,即P=Pˊ。
(4)他在探究过程中存在的问题是没有控制压力的大小不变。
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【题目】水平桌面上静罝一个重为0.6N的圆柱形平底玻璃杯,玻璃杯内有1.5N的水,水深5cm.(玻璃杯侧壁厚度忽略不计,取g=10N/kg)求:
(1)水的质量。
(2)水的体积。
(3)玻璃杯的底面积。
(4)玻璃杯对桌面的压强。
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【题目】(3分)杨扬同学梳理了教材中相关的力学知识,如图所示,其中分析错误的是( )
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A.在甲图中,所砌墙壁与铅垂线平行时,说明墙壁竖直
B.在乙图中,锤柄向下撞击凳子时,锤头由于惯性就紧套在锤柄上
C.在丙图中,拉动木块的速度越快,木块与木板间的摩擦力就越大
D.在丁图中,用力压或拉弹簧时,弹簧的形状发生了变化,说明力可以改变物体的形状
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【题目】有两个正方体塑料块,B的边长为L,A的边长是B的边长的2倍,A的密度为0.5ρ水,求:
(1)塑料块A的重力;
(2)A、B分别放在水平地面时,B对地面的压强是A对地面压强的4.5倍,B的密度是多少?(用字母表示即可)
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【题目】两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器内装有质量和深度均相同的液体,如图所示.若它们分别在水平方向拉力F1 和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动,速度分别为和2,容器底部受到液体的压强分别为p1和p2.下列关系正确的是
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A. p1< p 2B. p1 > p2C. F1=F2D. F1<F2
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【题目】小玉在探究“电流与电阻的关系”的实验中,利用电压恒为6V的电源设计如图甲所示的电路。
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(1)小玉将滑动变阻器的滑片移到最右端后,闭合开关S,电压表的指针______(选填“几乎不动”或“偏转很大”)。电流表的示数如图乙所示为_____A,则滑动变阻器最大电阻为_____Ω.请你在连接错误的一条导线上画“×”,并用笔画线代替导线将电路连接正确___________。
(2)小玉分别把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻接入电路进行实验,为了完成这四次实验,应控制定值电阻两端电压至少为_____V。
(3)小玉用额定电压为2.5V的小灯泡替换定值电阻R,利用原有电路,测量小灯泡的电阻。实验时,她调节滑动变阻器的滑片到某一位置时,电压表的示数为2V,为使小灯泡正常发光,她应该向_____(选填“左”或“右”)调节滑动变阻器的滑片。依据测量的数据,小玉绘制出如图丙所示的图象,她发现电流与电压不成正比,说明小灯泡灯丝的电阻随_____的变化而改变。根据丙图还可以求出小灯泡的额定功率_____W。
(4)完成上面实验后,小玉又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率,利用一个电压未知的电源和阻值为R0的定值电阻,设计了如图丁所示的电路。请完成下列实验步骤。
①闭合开关S1,开关S2接a接线柱,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为_____;
②闭合开关S1,开关S2接b接线柱,滑动变阻器的滑片_____(选填“向左移动”、“向右移动或“保持不动”),读出电压表示数为U1;再将开关S2接c接线柱,读出电压表的示数为U2;
③小灯泡额定功率的表达式P额=________。
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【题目】在“探究二力平衡的条件”实验中,小华选择了如图甲的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码。
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(1)当物体处于静止或____________状态时,认为它受到的力是相互平衡的;
(2)实验中选择小卡片的目的是____________ (填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力;
(3)如图乙当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能’’)平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究: ____的两个力能否平衡;
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,物理老师认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______
A.减少了摩擦力对实验结果的影响 B.小书片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转
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【题目】游戏“愤怒的小鸟”是用“弹弓”把小鸟对准怪物打过去,如图所示。下列说法错误的是
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A. 弹弓受力伸长,说明力能使物体发生形变
B. 弹弓伸长过程中,弹力增大
C. 松手后“小鸟”弹出,说明力可以改变物体的运动状态
D. 被弹弓弹出的“小鸟”,受到弹力和重力的作用
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【题目】关于声的应用,下列说法不正确的是
A. 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的
B. 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精细机械
C. 老师在教室里讲课,产生的回声起到了增强原声的作用
D. 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的应用,没有危害
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