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【题目】如图四幅图对应的说法不正确的是(
A.图甲:通电导线周围存在磁场,改变电流方向,小磁针转向会发生改变
B.图乙:电流一定时,电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关
C.图丙:改变电流方向并对调N,S极,导体棒摆动方向随之改变
D.图丁:只要导体在磁场中运动,就一定会产生感应交流电

【答案】CD
【解析】解: A、该实验为奥斯特实验,说明通电导线周围存在磁场;通电导线周围磁场的方向与电流方向有关,改变电流方向,磁场方向改变,则小磁针转向会发生改变,故A正确;
B、电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈的匝数有关;图中两电磁铁串联,电流相同,匝数越多、电磁铁的磁性越强,故B正确;
C、通电导体在磁场中受到力的作用,受力方向与磁场方向和电流方向有关,改变电流方向并对调N、S极,则导体棒的受力方向不变,导体棒摆动方向不变,故C错误;
D、导体棒在磁场中运动,若不切割磁感线,就不会产生感应电流,故D错误.
故选CD.
【考点精析】通过灵活运用通电直导线周围的磁场和影响电磁铁磁性的因素,掌握奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场;电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】根据所学知识完成题目:
(1)如图1所示物体的长度是cm;题图2中电压表的示数是V;图3中体温计的示数是℃.

(2)为了比较水和食用油的吸热能力,小明做了探究实验,如图4用温度计测量液体吸收热量后升高的温度并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表:

物质

质量/g

初始温度/℃

加热时间/min

最后温度/℃

60

20

6

45

煤油

20

6

48

①在表格中填上食用油的质量g.
②在实验过程中控制加热时间相同,通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异.
③在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
④通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用这个物理量来描述.

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【题目】某比赛、两选手分别用六根完全相同的长方体木条搭建了甲、乙两木筏.如图1所示,两木筏静止在水面.
(1)以点代替木筏,在方框内(图2)画出甲木筏的受力示意图.
(2)甲木筏的质量为100kg,底面积为2m2 , 求甲木筏浸入水中的深度.(ρ=1.0×103kg/m3 , g=10N/kg)
(3)甲木筏所受浮力乙木筏所受浮力(选填“>”“=”“<”).写出你的分析过程

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【题目】在“探究感应电流的产生”的实验中。小颖同学的四次实验情况分别如图所示。

(1)有同学说:“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动,就会产生感应电流。”你认为他的说法对吗 , 图可支持你的结论。
(2)为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系。
A.根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论:
B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论:
(3)从能量的角度来分析,感应电流的产生过程是能转化为电能。

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【题目】如图所示是一个同学用相同的酒精灯给质量相等的甲、乙两种物质加热时,根据测量结果描绘的温度﹣时间图象.由图可知,甲物质的比热容(填“>”“=”或“<”)乙物质的比热容,其中物质是晶体.

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【题目】小明家新安装了一台容积为0.05m3的太阳能热水器,加满水后,经过4h阳光的照射,水温升高了20℃.问:
(1)在这4h内水吸收了多少热量?
(2)若这些热量由效率为20%的火炉燃烧焦炭来提供,则需要燃烧多少千克焦炭?
[水的比热容C=4.2×103J/(kg℃)、焦炭的热值q=3.0×107J/kg].

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【题目】如图所示,用弹簧测力计挂着同一铁块先后浸没在甲、乙两种液体中(与杯底均未接触),观察到在乙液体中时,弹簧测力计示数较大,则该铁块在甲、乙两种液体中所受浮力的大小相比较是: , 甲、乙两种液体的密度大小相比较是: . (以上两空选填“甲大”、“乙大”或“一样大”).

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【题目】如图甲所示电路,电源电压保持不变,电阻R1=10Ω。闭合开关S,变阻器滑片P从a端滑到b端的过程中,电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图乙中ab线段所示,由此可知:电源电压为V,变阻器R2的最大阻值是Ω.

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【题目】如图所示的甲、乙两个电路中,开关闭合后,输电线因电流过大而燃烧起来,甲、乙两图产生电流过大的原因是( )

A.甲图原因是J电器总电阻过大
B.甲图原因是支路过多
C.乙图原因是发生了短路
D.乙图原因是灯泡断路

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