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    “高声呼叫”反映了声音的     很大,“买西瓜时，拍拍西瓜就知道瓜的好坏”是依据声音的       。
    响度，音色
    “高声呼叫”是声音特别大，指的是响度这一特征；因为不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以西瓜生熟不同，发出声音的音色也不同．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在科学探索之路上有一位巨人，他善于利用实验的方法来验证前人的研究成果，被后人誉为实验物理学的先驱。他是（　 　）
    A．牛顿　　B．哥白尼C．伽利略D．爱因斯坦

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    物理兴趣小组的同学将甲、乙两个音叉发出的声音信号输入示波器，得到的波形如图所示，其中它们发出的声音，音调较高的是    音叉；响度较大的是     音叉。
      

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是（  ）
    A．用牙齿听声利用的是骨传导
    B．用超声能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
    C．利用声波和电磁波都可以传递信息
    D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    为了探究声音音调与频率高低的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是(   )
    A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减少
    B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
    C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
    D．用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；②乐器的音调跟弦的松紧有关；③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：
    如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低．
    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，

    （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越         . （2分）
    （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是            .（2分）
    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？（2分）
    （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验．（写出实验的方法和注意点）（2分）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于声音现象的下列说法中，错误的是
    A．宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
    B．超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量
    C．城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染
    D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    .几位同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（   ）
    A．音色不同B．音调不同C．频率不同D．响度不同

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，两根金属丝的型号一致，长度相同，那么弹拨A、B两根金属丝，音调
    较低的是______________。

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