精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
小明想探究“不同材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能”,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是
机械闹钟
机械闹钟

(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案:
方案A.让小明边听声音,边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
方案B.让小明站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
通过实验得到的现象及数据如下表格所示:
材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离/m 1.2 0.8 0.5 响度 较响 较响
你认为最佳的方案是
A
A
,理由是
测量听不到声音的距离较为直观,靠听到声音的响度判断不是太直观,具有很大的误差
测量听不到声音的距离较为直观,靠听到声音的响度判断不是太直观,具有很大的误差

(3)则待测材料隔声性能由好到差的为
衣服、锡箔纸、泡沫塑料
衣服、锡箔纸、泡沫塑料
分析:(1)解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定,有节奏的声音;
(2)实验方案中要能直观的比较,靠听到声音的响度来直观感觉不恰当,而测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性;
(3)根据距离可以判断隔音效果,距离越长说明隔音效果越差,距离越短说明隔音效果越好.
解答:解:(1)机械闹钟发出的声音有节奏,声音较为稳定,适合做实验声源;
(2)A方案:测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性;
B方案:靠听到声音的响度判断不是太直观,具有很大的误差,方案不适合;
(3)人听不到钟声的位置与闹钟距离为L泡沫<L锡箔纸<L衣服,泡沫塑料的距离最短,说明隔音效果最好;衣服的距离最长,说明隔音效果最差,因此待测材料隔声性能由差到好的顺序为:衣服、锡箔纸、泡沫塑料;
故答案为:(1)机械闹钟;(2)A;测量听不到声音的距离较为直观,靠听到声音的响度判断不是太直观,具有很大的误差;(3)衣服、锡箔纸、泡沫塑料.
点评:本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握,会设计合理的方案判断材料的隔音效果,考查学生运用物理知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明想探究弹性势能的大小与哪些因素有关.她选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同)、光滑轨道、物块A等器材进行实验.如图所示,用物块将弹簧压缩到一定程度后释放,物块沿轨道向左滑行,最高可冲到光滑斜面虚框处(三次实验中弹性形变的大小la<lb=lc,物块冲上斜面的最大高度ha=hc<hb).
(1)实验中通过观察同一滑块
冲上斜面的高度
冲上斜面的高度
,来判断弹性势能的大小
(2)比较图(a)、(b)两个实验可以初步得出:同一弹簧
弹性形变越大
弹性形变越大
,弹性势能越大.
(3)通过比较
bc
bc
两个实验可知,弹簧的弹性势能与弹簧的材料
有关
有关
(选填“有关”或“无关”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系,他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
(1)三根管中音调最低的是
3
3
号.
(2)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.答:
不能
不能
(选填“能”或“不能”);理由:
没有控制变量
没有控制变量

(3)小明发现悬挂的金属管发声时在摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的,请设计一简单的实验来检验小明的想法,写出试验方案:
将金属管悬挂,轻推使其摆动,听管子能否发声
将金属管悬挂,轻推使其摆动,听管子能否发声
判断方法:
若能听到其发声,则说明声音是由摆动产生的,如果不能听到其发声,说明声音不是由摆动产生的
若能听到其发声,则说明声音是由摆动产生的,如果不能听到其发声,说明声音不是由摆动产生的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?盐城)微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音,小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同,长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1
20.49
20.49
1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示.读数是
20.49
20.49
cm.

(2)三根管中音调最低的是
3
3
号.
(3)根据表中数据,能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.
答:
不能
不能
(能/不能);理由:
没有采用控制变量法
没有采用控制变量法

(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法.
实验方案:
控制管子不发生摆动,敲击管子让管子振动,听管子是否发声
控制管子不发生摆动,敲击管子让管子振动,听管子是否发声
;判断方法:
如果管子不发声,说明金属管发出的声音是由管子的摆动产生的,如果管子发声,说明管子发出的声音不是由管子振动产生的
如果管子不发声,说明金属管发出的声音是由管子的摆动产生的,如果管子发声,说明管子发出的声音不是由管子振动产生的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20 1.5 2131
2 30 2.0 1284
3 50 2.5 656
(1)敲击金属管时,声音是由金属管
振动
振动
产生的,用不同大小的力敲击金属管,则金属管发出声音的
响度
响度
将不同.
(2)三根管中音调最低的是
3
3
号管.
(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.
答:
不能
不能
(能/不能); 理由:
长度和直径都不相同,没有控制变量
长度和直径都不相同,没有控制变量

(4)如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系,则需再增加一根长度和直径分别为
20,2
20,2
cm的金属管.

查看答案和解析>>

同步练习册答案