【题目】用如图甲所示的滑轮组从水中提升物体M，已知被提升的物体M质量为80 kg，M的体积为6×103m3，在M物体未露出水面的过程中，绳子自由端的拉力F将物体M以0.5m/s的 速度匀速提升了10m的高度，此过程中，拉力F做的功W随时间t的变化图像如图乙所示，不计绳重和摩擦力大小。求:（g=10N/kg）
（1）物体M的重力；
（2）动滑轮下端挂钩上的绳子拉力；
（3）滑轮组提升重物的机械效率；
（4）动滑轮的重力。
【答案】（1）800 N；（2）740N； （3）92.5%；（4）60N。
【解析】
（1）．物体M的重力：G物=mg=80kg×10N/kg=800N；
（2）．由于物体未露出水面,完全浸没在水中,所以V排=V物
F浮=ρ水gV排=ρ水gV物=1×103kg/m3×10N/kg×6×103m3=60N，
当物体在水里匀速上升时受三个力的作用,物体的重力、浮力和绳子的拉力,处于三力平衡,即F绳=G物F浮
则F绳=G物F浮=800N60N=740N；
（3）．由v=
得，
物体运动的时间：
t=
=
=20s，
根据图乙可知，此时绳自由端拉力F做的总功是8000J，
W有用=F绳×h物=740N×10m=7400J，
滑轮组提升重物的机械效率：
η=
×100%=
×100%=92.5%；
（4）．由图甲可知，n=2，
滑轮组提升重物的总功：W总=Fs=F×2h物:
则：F=
=
=400N，
因为匀速提升，对滑轮组受力分析，
则由F=
(F绳+G动)可得,
G轮=2FF绳=2×400N740N=60N.
答：（1）．物体M的重力为800N；
（2）．动滑轮下端挂钩上的绳子拉力为740N；
（3）．滑轮组提升重物的机械效率为92.5%；
（4）．动滑轮的重力为60N.
智能训练练测考系列答案
计算高手系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
（1）按电路图将实物图连接完整。（滑片P向左滑时接入电阻变大）。
（2）连接电路时，开关应_____________。
（3）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是________________。
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【题目】如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)，推动纸盒运动一段距离后静止。
(1)要研究动能与质量的关系，我们应该选择________两图来进行比较。
(2)从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，________球的动能最大。
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【题目】如图所示,电源电压一定,关于电路的工作情况,下列说法正确的是
A. 只闭合S1时,两只灯泡是串联的
B. 若先闭合S1,再闭合S2,电压表读数不变、电流表读数变大
C. 若电压表和电流表位置对调,闭合S1、S2后,则两表都被烧坏
D. 若灯L1被短路,闭合S1、S2后,则灯L1不亮,灯L2亮,电流表损坏
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【题目】小明利用如下图所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码验证杠杆的平衡条件。
（1）如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）移动。
（2）杠杆的平衡条件是:___________________（用字母表示），某次实验他记录的数据为动力1.5N，动力臂0.lm，阻力1N，则阻力臂是___________m。
（3）小明又将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图乙所示的钩码后，杠杆的___________端下降。要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将___________挂到右侧即可。
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【题目】新交规对司乘人员必须系安全带作了严格要求。轿车上设有安全带未系提示系统：当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上显示灯即时提示；若系上安全带，则开关S2闭合，显示灯熄灭。如图中设计最合理的电路图是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】（3分）如图甲所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内有三根完全相同的导线．为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，工人师傅用图乙所示的“测通器”来进行测试．
(1)先将A和B用一小段导线连接起来，再将“测通器”的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，由此可确定 （填字母，下同）为同一根导线的两端．
(2)为了弄清另外两根导线的两端，用一小段导线连接A和C，“测通器”的一端必须与 相连，若另一端接F，小灯泡发光，则A和 为同一根导线的两端．
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【题目】如图所示，为“探究不同物质的吸热能力”实验。
（1）实验中要控制两种液体的_________相同（填“质量”或“体积”）；两个酒精灯要完全相同，目的是使其______________。温度计的玻璃泡不能碰到_____,应不停地用搅拌棒搅动两种液体，其目的是_____；
（2）本实验可按下列两种方案设计进行：
方案a：给质量相同的两液体加热相同时间，比较_________。方案b：使质量相同的两液体升高相同的温度，比较__________；
（3）上表是某实验小组的实验数据，分析数据可知本次实验是按照上述方案_________进行的。经分析可得到的结论是:质量相同的不同物质，________相同时，________不同。即这两种物质中，________的吸热能力强。为了比较不同物质的这种能力的不同，引入了_________这个物理量。
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【题目】如图甲所示是小聪在“探究固体的熔化规律”实验中组装的实验装置。下表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：
(1)实验时，将固体粉末放入大试管中，然后用“水浴法”加热，并用搅拌棒搅拌，其目的是使试管内的物体____________。
(2)实验中，应始终注意观察试管中受热物体的温度和状态变化，并每隔1 min记录一次温度计的示数。刚开始加热时温度计的示数如图乙所示，则被加热固体的初温是________。
(3)实验过程中小聪他们发现，加热到第2分钟，固体开始熔化，到第5分钟全部熔化。分析实验数据可知，这种物质熔化时的特点是______________________，由此可以判断该物质属于________。
(4)小聪从数据中还发现：该物质在开始2分钟比最后2分钟升温快，这是由于这种物质在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力________(选填“强”或“弱”)造成的。
(5)小亮组的同学们实验时，是将装有上述固体粉末的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热，针对他们的探究过程，请说出你的看法： ____________________________________。
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