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实验桌上有如下器材:符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、滑动变阻器一个、阻值已知的定值电阻一个、开关一个、导线若干.请选用上述器材,设计一个实验证明:“当电阻保持不变时,该电阻消耗的电功率与通过该电阻电流的平方成正比.”
(1)画出实验电路图:
(2)写出实验步骤:
(3)设计出实验数据记录表:
分析:(1)探究电阻不变时,电阻消耗的功率与电流的平方成正比,可选用:电源、开关、滑动变阻器、
电流表组成串联电路,进行实验.
(2)利用电流表测流过电阻的电流,改变滑动变阻器阻值,改变流过电阻的电流,记录电流值;
最后根据公式P=I2R判断功率与电流平方的关系.
(3)记录数据的表格应包括:I、I2、I2R、实验次数等内容.
解答:解:(1)探究“当电阻保持不变时,该电阻消耗的电功率与通过该电阻电流的平方成正比”,可用电流表测流过定值电阻的电流,用滑动变阻器改变电路电流;实验可选用:电源、开关、滑动变阻器、电流表组成串联电路,电路图如图所示.
(2)实验步骤:
①按照电路图连接电路,将滑动变阻器的滑片置于阻值最大端;
②经检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器,读出电流表的示数I1,将实验数据记入表格中;
③移动滑片,改变滑动变阻器接入电路的阻值,读出电流表的示数为I2,将实验数据记入表格中;
④仿照步骤③,改变变阻器的阻值,分别读出通过R的电流分别为I3、I4、I5,将数据记入表格中.
⑤处理实验数据,得出结论.
(3)记录实验数据的表格如下表所示.
  I(A) I2(A2 I2R(W)
1      
2      
3      
4      
5      
点评:本题考查了实验电路设计、实验步骤设计、设计数据记录表格,有一定难度,知道实验目的、实验原理是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,一组同学根据生活经验提出了如下猜想:
A.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关;
B.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关;
C.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关.
实验桌上有如下器材:量程符合实验要求的弹簧测力计一个,一个大水槽里盛有足够深的水,体积相同的若干钩码.该组同学所做的实验过程如图所示.
(1)钩码浸没在水中时受到的浮力是
0.2
0.2
N;
(2)比较
d、e
d、e
,可知猜想A是错误的;
(3)比较b、c、d,可知猜想
B
B
是正确的;
(4)完成该实验后,该组同学在此实验的基础上,设计了一个实验来证明:“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”.请你根据现有器材写出主要的实验步骤.

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(2009?通州区二模)实验桌上有如下器材:天平(附砝码)、弹簧测力计、量筒、烧杯各一个:水、细线适量;一大块橡皮泥;体积相同的铜块、铝块和木块各一块.要求从实验桌上选择适当器材,设计实验探究:“物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积的关系”.
(1)实验步骤:
(2)根据可能出现的实验现象,得出相应的探究结论:
物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积有关,物体体积越大,受到的浮力越大
物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积有关,物体体积越大,受到的浮力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验桌上有如下器材:符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、两个电阻箱R1和R2(电路图符号)、导线若干.要求从实验桌上选择适当器材,设计一个实验证明:“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”. 请根据上述要求帮助小明画出实验电路图,并写出实验步骤.
实验电路图:
实验步骤:
实验表格:

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?丰台区一模)小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前,想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系.实验桌上有如下器材:电源一个(电源电压不作为已知)、电阻箱(电路图符号          )一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干.请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图,并写出实验步骤.
(1)实验电路图:
(2)实验步骤:

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源、用大铁钉和漆包线自制的匝数为100匝的电磁铁、电流表、滑动变阻器和开关各一个、导线与大头针若干;小明想利用实验桌上的器材,设计一个实验探究:“电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系”.请根据上述要求帮助小明在图所示的虚线框内画出实验电路图,并写出实验步骤.

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