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    （2011?青海）如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关．小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．

    （1）通过实验图（a）图（b），可以得出：力能使物体发生　 　，小刚是根据　            　的现象来比较压强的．
    （2）通过实验图（b）图（c），可以得出：在　     　一定时，　  　越大，压强越大．
    （3）通过观察图　  　、图　  　后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
    （4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，比较Pb　  　Pe．
    （1）形变、海绵的凹陷程度；
    （2）受力面积、压力；
    （3）（b）、（d）；
    （4）大于．

    试题分析：（1）力可以使物体的运动状态发生变化，也可以使物体的形状发生变化，压力的作用效果叫压强；
    （2）比较b、c两图，找出相同因素和不同因素，根据海绵凹陷的程度判断压强的大小，结合控制变量法得出结论；
    （3）研究压强与受力面积的关系，要控制压力一定，改变受力面积的大小；
    （4）比较压强的大小，就是比较压力和受力面积，根据压强计算公式P=分析压强的大小．
    解：（1）比较a、c两图，海绵的形状发生了变化，凹陷的程度不同，体现了压力的作用效果不同；
    （2）比较b、c两图，字典对海绵的压力大小不同，字典的受力面积相同，压强大小不同；
    （3）要得出“压力一定时，受力面积越小，压强越大”的结论，就要控制字典压力大小相同，受力面积不同，符合条件的是b、d两图；
    （4）b、e两图中，字典的压力相同，b图中字典压在海绵上，受力面积是海绵的面积；e图中字典压在桌面上，受力面积是字典的面积，因为海绵的面积小于字典的面积，所以图（b）中字典对海绵的压强是Pb大于图（e）中字典对桌面的压强是Pe．
    点评：（1）研究多变量的实验时，要采取控制变量法，在分析时注意相同因素和不同因素；
    （2）影响压强大小的因素有压力和受力面积，字典对海面压强的大小是通过海绵的凹陷程度体现的，属于转换法的思想．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    汽车作为一种交通工具在国内已普及。专家提示：汽车轮胎内的气压(胎压)会影响刹车距离。为确保安全，需经常检查胎压，某汽车技术员为了研究胎压对刹车距离的影响，用同一汽车在晴天和雨天环境下，在车速为60千米/时刹车，测试结果如下图所示：

    (1)汽车质量为1500千克，有4个轮胎，停在水平地面上时，每个轮胎与地面的接触面积为0.025米2。请计算此时汽车对地面的压强；( g取10牛/千克）
    (2)根据测试结果，可以得出在两种环境下胎压对刹车距离的影响是_______；
    (3）胎压对刹车距离的影响主要是胎压不同导致地面对轮胎的阻力不同。该技术员在雨天环境下，对标准胎压的汽车进行测试时，若在刹车过程中汽车受到地面的平均阻力为3000牛，试计算在刹车过程中，汽车克服地面阻力做功多少焦？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明同学利用A、B两个物体（底面积相同）、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图甲所示。
    （1）实验中小明是通过观察                  来比较压力作用效果的。
    （2）比较图甲中①、②两图所示的实验，能够得到的结论是                  。
    （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应比较图甲中的图
            两个实验现象进行分析。

    （4）通过比较图甲中②和④的实验现象，你能得出的结论是：
                                                                。
    （5）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图乙所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是                     。
    （6）小姜同学根据生活经验，又提出了压力的作用效果可能和         有关，你认为他提出这个猜想的依据是                                         。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    （2012?巴中）如图所示，放在水平桌面上的甲、乙两柱形容器都装有质量相同的水，水对容器底部的压力分别为F甲、F乙，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙，则（　　）
    A．F甲=F乙，p甲=p乙B．F甲＜F乙，p甲＜p乙
    C．F甲=F乙，p甲＜p乙D．F甲=F乙，p甲＞p乙

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （2011?抚顺）涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋，涵涵发现与脚接触的鞋底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此他猜想压力的作用效果可能与　    　有关．为了验证他的猜想，涵涵找来了如图所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板（质量不等），两个相同的海绵．请你帮他完成以下实验过程．

    （1）由于钉板质量不同，所以聪明的涵涵把两个钉板的钉尖朝上放在水平桌面上，然后把两个相同的海绵分别放在两个　   　上观察两个海绵的形变程度．
    （2）在实验中涵涵观察到，海绵形变较小，实验效果不明显，这时他发现桌上有几盒酸奶，于是他在两个　    　上分别放上质量　    　（填“相同”或“不同”）的酸奶，使实验效果变得明显了．
    （3）实验中涵涵观察到，钉子较少时海绵的形变程度明显，由此可得到的结论是：当　    　一定时，　      　压力的作用效果越明显．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    车辆超限超载是造成公路受损严重的原因之一．由于汽车超载，使得汽车对路面的　 　增大，而汽车与路面的接触面积几乎不变，因而所产生的　 　增大而导致路面容易损毁．

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    水平面上有两个完全相同的长方体甲、乙，按图（a）、（b）、（c）、（d）所示的四种样式将甲叠放在乙上．其中，甲对乙的压强大小相等的样式是（　　）
    A．（a）与（b）B．（a）与（b）与（c）
    C．（a）与（b）与（d）D．（a）与（b）与（c）与（d）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列四幅图中的做法，能够减小压强的是（   ）
        
               

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    以下是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片。

    （1）比较甲、乙两图可知                              。
    （2）小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分B‘对泡沫的压力作用效果没有变化，如图丁所示，这是因为压力的作用效果是由               和                共同决定的。
    （3）“在丙图中，如果沿水平方向切去一部分，则剩余部分对泡沫的压力作用效果将              （“变大”、 “变小”或“不变”）

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