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    如图4所示，将灯L1、L2按图甲、乙两种方式接在电压均为U的两个电路中，在甲图中灯L1的功率为4W，在乙图中灯L1的功率为9W．设灯丝电阻不变．下列说法中正确的是（   ）

     


    A．甲、乙两图中灯L1两端的电压之比是2∶3

    B．L1、L2两灯灯丝电阻之比是2∶1

    C．甲图中灯L1、L2的功率之比是2∶1

    D．甲、乙两图电路消耗的总功率之比是3∶2

    ABC

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?广州）（1）灯泡L1、L2规格相同，按图1所示电路图连接图2的电路，要求滑动变阻器接入电路中的电阻值最大
    （2）正确连接电路后，闭合开关，观察不到两灯发光，将一根导线接在L1两端时，观察到L2会发光，据此猜想有可能是两灯的实际电功率太小，也可能是L1断路．扼要写出确定上述哪一个猜想正确的检测过程．
    检测方法 观察到的现象 得出的结论
    用一根导线接在L2两端
    用一根导线接在L2两端
    L1亮/L1不亮
    L1亮/L1不亮
    两灯的实际电功率太小/L1断路
    两灯的实际电功率太小/L1断路
    （3）更换元件后，两灯发光，小明用一个电压表分别测图2电路中两灯电压：如图3所示，将电压表正确接在L2两端（电路的其他部分没有画出），电压表示数如图4所示，则L2两端电压为
    1.3
    1.3
    V．为了测L1的电压，把图3中的导线M的左端从a接线柱改接到b接线柱．这样能测出L1的电压吗？
    不能
    不能
    ．原因是：
    直接改接到b接线柱，电压表的正负接线柱接反了
    直接改接到b接线柱，电压表的正负接线柱接反了
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

    （一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）
    （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（
    C
    C
    ）
    A．发光强的灯泡中的电流大   B．发光暗的灯泡中的电流小
    C．两灯中的电流一样大       D．发光暗的灯泡可能没有接触好
    （2）做实验时需要6V的电源，则要用
    4
    4
    节干电池串联，或用
    3
    3
    节蓄电池串联才行． 
    （3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ D ）
    A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
    （4）如图2所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA
    ＞
    ＞
    RB，通过A处和B处的电流的关系是IA
    =
    =
     IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
    （5）分析下表中的数据：
    实验次数 A处电流/A B处电流/A C处电流/A
    1 1.2 1.2 1.2
    2 2.5 2.5 2.5
    3 1.8 1.8 1.8
    分析表中数据可总结得出结论：
    串联电路中电流处处相等
    串联电路中电流处处相等

    （二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图3所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图4所示，根据你的分析，你认为原因可能是
    电流表的正负接线柱接反了
    电流表的正负接线柱接反了

    （3）在实验过程中他们连接了如图5所示的电路，该电路存在的问题是：
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    ．请在图5上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）
    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：
    实验次数 A处的电流 IA/A B处的电流 IB/A C处的电流 IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.22 0.24 0.46
    3 0.26 0.30 0.56
    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和

    在实验中可以采用
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1是小青和小强在探究并联电路电流关系时未连接完好的电路．现要求L1和L2并联，且电流表测量L2的电流．

    （1）请你用笔代替导线，按要求将图1电路连接完整．
    （2）按要求连好电路后，闭合开关，电流表示数如图2所示，则L2的电流是
    0.28
    0.28
    A．
    （3）在这个电路中，用电流表测干路电流时，电流表示数如图3，则L1的电流是
    2.32
    2.32
    A．
    （4）上述实验中，另一小组先测得干路中电流，后测出通过灯L2的电流，由同组的小亮同负责改接电路，小亮改接后的电路如图4所示，你认为改接后的电路主要错误为：
    ①
    电流表与灯泡并联
    电流表与灯泡并联
    ；
    ②
    电路短路
    电路短路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    试根据规定要求作图．
    （1）在图1中，画出螺丝刀撬图钉的力F1的力臂及所受阻力F2的示意图
     
    （2）如图2所示，用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法．
    （3）在图3中，将实物电路补充完整，使灯L1、L2并联，且开关控制整个电路．
    （4）将电压表和电流表的符号填入如图4所示的电路中的圆圈内．要求：开关S闭合后，小灯泡L1和L2并联，且都能发光．

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