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    如图1所示的电路，电源内阻不计，电流表A1的内阻为r1，量程模糊不清，标准电流表A2的内阻为r2，阻值为R1的定值电阻与A2串联，R2为另一定值电阻。利用该电路可以测量电流表A1的量程。
    （1）用笔画线将图2所示的实物连成实验电路。
    （2）电阻R2的作用是                                                   。
    （3）开关S 闭合后，调节滑动变阻器的滑动端，使电流表A1满偏，此时电流表A2的读数为I2，则A1的量程Im=              。（用已知量符号表示）

    （1）
    （2）防止滑片向a 端移动时电流过大，保护电路。
    （3）
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?许昌二模）磁场的强弱可用磁感应强度B表示，单位为特（T）．某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量磁感应强度．某磁敏电阻RB在室温下的阻值与外加磁场B大小之间的对应关系如下表所示．
    外加磁场B/T 0 0.04 0.08 0.12 0.16 0.20
    磁敏电阻RB/Ω 140 170 200 230 260 280
    （1）在如图2所示的坐标图上通过描点画出RB-B的关系图线．
    （2）把RB接入如图1所示的电路（电源电压恒为9V，滑动变阻器R上标有“100Ω 1A”字样）．并在室温下进行实验．当外加磁场增强时，电路中的电流
    变小
    变小
    （填“变大”、“变小”或“不变”）；为了使电压表的示数保持不变，滑动变阻器R的滑片应向
    b
    b
    （填“a”或“b”）端移动；当电路置于某磁场处，滑动变阻器R滑片P位于b端时，电压表的示数为6V，则该处磁场的磁感应强度B为
    0.08
    0.08
    T．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用伏安法测电阻的实验中，某同学连接了如图1所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）．

    （1）在未检查电路连接是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表的示数将
    发生变化
    发生变化
    ，电压表示数将
    保持不变
    保持不变
    ．（选填发生变化或保持不变）
    （2）检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是
    d
    d
    （选填a、b、c、d）．
    （3）纠正错误后，闭合开关，测的几组数据如下表．
    实验次数 1 2 3
    电压/V 1.5 2.1 2.8
    电流/A 0.1 0.14
    0.18
    0.18
    第三次时电流表示数如图2所示，电流表的示数为
    0.18
    0.18
     A．待测电阻值为
    15.6
    15.6
    欧．
    （4）接下来将定值电阻换成小灯泡接入电路，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，探究并联电路中电流关系，连接了如图1所示的电路，他试图用A表测总电，A1表测L1支路电流，2测L2支路电流．
    ①老师检查发现这个电路中有一根导线接错了，请在根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置．并在方框中画出对应电路图．
    ②小明纠正错误后完成实验，记录电流表：A、A1、A2的示数如下表所示：
    实验次数 A1的电流（A） A2的电流（A） A的电流（A）
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.20 0.24 0.44
    3 0.25 0.30 0.55
    4 0.35 0.40
    0.75
    0.75
    5 0.38
    0.22
    0.22
    		 0.60
    （Ⅰ） 通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：
    并联电路中的干路电流等于各支路电流之和
    并联电路中的干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （Ⅱ） 根据上述结论，将表中的空白处填写完整．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的阻值，许华用如图1所示的电路进行实验．
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    （1）电路已有部分连接，请用笔画线代替导线把缺少的两根导线补画出来．
    （2）电路连接正确后，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应移到
     
    （选填“左”或“右”）端，这样做的目的是为了防止电流过大，保护电路；
    （3）许华同学合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，观察到两个电表的示数如图2，电压表示数为
     
    V，可计算出电阻值为
     
    Ω．许华仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，小明认为不合适，理由是
     
    ．
    （4）实验时，小明还设计了另一种不同的方案测该电阻的阻值（电路如图3所示，仍用两节干电池作电源，电流表仍有0-0.6A和0-3A两个量程），设计的实验操作步骤如下：
    ①按照电路图正确连接电路；
    ②闭合开关S1，读出电流表示数I1；
    ③闭合开关S1和S2，读出电流表示数I2．
    则末知电阻Rx的数学表达式是
     
    （图中R0为已知电阻）．可供选择的定值电阻R0有：R01=0.1Ω，R02=10Ω，R03=1000Ω，则你认为应选用
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    玮琦同学想探究“小灯的亮暗程度与什么因素有关”，于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压分别是2.5V和3.8V的灯L1和灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图1所示的电路开始探究．
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    （1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，向左移动滑动变阻器滑片会使灯变亮，相应地将图2所示实物图连接完整．
    （2）若玮琦同学连接完电路，将滑动变阻器调到最大值后，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，则原因是她将电压表负接线柱可能与
     
    （选填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接线柱误接．
    （3）她按照电路图纠正接线后，继续进行实验：
    ①闭合开关，移动滑片P，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如下表：
    次数 电压/V 实际功率/W 电阻/Ω
    1 1.6 O.20 O.32 8.00
    2 2.5 O.24 O.60 1O.42
    3 2.8 O.26 O.73 1O.77
    ②请你将她记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
    （4）实验发现：灯L1的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越
     
    ．
    （5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变
     
    表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
    （6）实验结束后，她与同学们还进行了讨论和交流：
    ①梦依同学认为“将上表中灯L1的3次电阻求平均值，可作为灯L1正常发光时的电阻”．大家对这种说法进行了否认，原因是她忽视了
     
    会影响小灯的电阻．
    ②占鑫同学认为把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来“探究导体中的电流与电压的关系”．大家对这种说法进行了
     
    （选填“肯定”或“否定”）．

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