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    （2013?安徽模拟）小明在研究冰熔化特点的过程中，根据实验数据作出了温度随时间变化的图象，如图（甲）所示．
    （1）分析图象可知，这种物质属于
    晶体
    晶体
    （填“晶体”或“非晶体”）．小明进一步分析图象还发现，冰和水的比热容不同．请你根据图象特点，说明小明判断的依据是
    质量相同的冰和水，升高相同的温度时，冰和水吸收热量不同，所以比热不同
    质量相同的冰和水，升高相同的温度时，冰和水吸收热量不同，所以比热不同
    ．
    （2）另一个小组为了使物质更快受热，采用的实验装置如图（乙）所示，直接用酒精灯给试管里的固体加热，你认为这样操作存在的不足是
    固体物质受热不均匀
    固体物质受热不均匀
    （答出一条即可）．
    分析：（1）①晶体和非晶体的区别：晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变；非晶体熔化时，不断吸收热量，温度不断升高．
    ②根据Q=cm△t，比较物质的比热，可以采用质量相同时，升高相同的温度来比较吸收热量多少来比较比热；也可以采用质量相同时，吸收相同热量来比较升高温度多少来比较比热．
    （2）探究物质熔化时，为了使物体受热均匀，一般采用水浴法，直接加热法会使物质受热不均．
    解答：解：（1）①如图，物质在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变，所以该物质是晶体．
    ②如右图，冰温度升高2℃大约需要2min，水温度升高2℃大约需要4min，质量相等的冰和水，升高相同的温度，吸收热量不同，比热不同．
    （2）如图（乙）所示，直接用酒精灯给试管里的固体加热，固体物质受热不均，影响实验结果．
    故答案为：（1）晶体；质量相同的冰和水，升高相同的温度时，冰和水吸收热量不同，所以比热不同；（2）固体物质受热不均匀．
    点评：根据Q=cm△t，比较物质的比热，可以采用质量相同时，升高相同的温度来比较吸收热量多少来比较比热；也可以采用质量相同时，吸收相同热量来比较升高温度多少来比较比热．这是不经常考查的内容，是此实验中比较难的类型．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    电热毯
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    73.5
    73.5
    N．

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    （2013?安徽模拟）乐乐同学是一位善于钻研和思考的好学生，他总结两年来所做的物理探究实验发现
    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
    如：图中的甲实验是让木块在水平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；图中的乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B
    在水平面上移动的距离的大小
    在水平面上移动的距离的大小
    反映出来的．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用
    控制变量
    控制变量
    法．
    如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变
    压力大小
    压力大小
    ，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变
    速度
    速度
    的大小，同时控制小球的
    质量
    质量
    不变．

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