【题目】小明在学习阿基米德原理时想到“物体受到浮力大小可能与物体的密度有关”。他从实验室找到了一些实验器材和测量仪器：实心铜块、实心铁块、弹簧测力计、烧杯、细绳。请你帮小明完善实验方案。
(1)选体积和形状___________(选填“相同”或“不同”)的实心铜块和实心铁块各一个；
(2)实验步骤：___________(文字、画图均可)；
(3)用上述测得的物理量验证小明的猜想是否正确：
①若___________，则他的猜想正确；
②若___________，则他的猜想不正确。
【答案】相同 ①用细绳分别系住铜块和铁块；
②分别用弹簧测力计测出铜块的重G1和铁块的重G2；
③烧杯中装入适量的水，用弹簧测力计拉着铜块并把铜块浸没在水中，稳定后读出测力计的示数F1，再用弹簧测力计拉着铁块并把铁块浸没在水中，稳定后读出测力计的示数F2 G1-F1≠G2-F2 G1-F1=G2-F2
【解析】
(1)[1]要探究物体受到浮力大小与物体的密度的关系时，利用控制变量法，需要控制实心铜块和铁块的体积和形状相同以及浸入液体相同。
(2)[2]实验探究步骤：①用细绳分别系住铜块和铁块；②分别用弹簧测力计测出铜块的重G1和铁块的重G2；③烧杯中装入适量的水，用弹簧测力计拉着铜块并把铜块浸没在水中，稳定后读出测力计的示数F1，再用弹簧测力计拉着铁块并把铁块浸没在水中，稳定后读出测力计的示数F2。最后利用称重法测浮力可得它们各自浸没在水中受到的浮力。
(3)[3][4]根据称重法得到铜块和铁块浸没在水中时各自受到的浮力
若G1-F1≠G2-F2，则他的猜想正确；若G1-F1=G2-F2，则他的猜想不正确。
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【题目】如图是某小组同学探究磁场对通电导体的作用的实验装置,ab是一根金属棒,通过金属导轨连接到电路中。下列对该实验的描述中错误的是
A. 改变电路中的电流方向,可以改变金属导轨的受力方向
B. 换用磁性强一些的蹄形磁体,可以改变金属导轨的受力方向
C. 该实验过程中,电能转化为机械能
D. 金属棒在导轨上滚动,是为了减小摩擦
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【题目】如图所示，用相同的滑轮组成甲、乙两个滑轮组，分别将同一物体在相同时间内匀速提升相同高度若不计绳重和摩擦，比较甲、乙两滑轮组，下列说法正确的是（ ）
A. 甲滑轮组省力，甲滑轮组的机械效率大
B. 甲滑轮组省力，机械效率一样大圆回
C. 乙滑轮组省力，之滑轮组的机械效率大
D. 乙滑轮组省力，机械效率一样大
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【题目】某物理兴趣小组的同学，用煤炉给20kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了3kg的煤，水的比热容为4．2×103J/（kg℃），煤的热值约为3×107J/kg．求：
（1）煤完全燃烧产生的热量．
（2）经过6min时间加热，水所吸收的热量．
（3）煤炉烧水时的热效率．
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【题目】小亮同学用以下方法测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示，请在下列空格中填写适当内容。
(1)如图甲，选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明烧杯中，发现花生米下沉至杯底，此时花生米受到水的浮力______________花生米的重力；(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌，直至观察到花生米处于悬浮状态，如图乙所示，此时F浮______________G；(选填“﹥”“﹤”或“＝”)
(3)取出花生米，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为______________g(如图丙)；
(4)将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，用天平测出剩余盐水和烧杯的质量为59g；量筒中盐水的体积为______________mL(如图丁)；
(5)用以上测得的数据可以算出盐水的密度为______________kg/m3。因本实验用的花生米在此盐水中悬浮，根据______________，可知本实验中花生米的密度______________(选填“大于”、“等于”或“小于”)此盐水的密度。
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【题目】为了测量小灯泡的额定功率，小亮选择额定电压为2.5V的小灯泡、电压为4V不变的电源进行实验。
（1）图乙是小亮按照图甲的实物电路图连接，图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正。___________
（2）闭合开关前，滑片P应位于____(选填“A”或“B”)端。
（3）闭合开关后发现电流表无示数，电压表超满偏，电路故障是_______________。
（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片。当电压表示数为______V时，停止移动滑片，此时小灯泡正常发光:此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线a,如图丙，小灯泡的额定功率为______W.该实验中小亮选择的滑动变阻器可能是_________选填A，B或C）
A. R1(20Ω,1A) B.R2(30Ω，1.5A) C.R3(50Ω,0.5A)
（5）小亮在图丙中还画出了本实验中滑动变阻器的电流随电压变化的曲线b.老师据图中数据指出该曲线是错误的。其理由是__；小亮___(选填“能”或“不能”)利用该小灯泡探究欧姆定律中“电流与电压的关系”。
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【题目】中学生学完初中物理后，对下列经常遇到的物理数据认识不正确的是
A. 家庭电压220V B. 电磁波在真空中传播的速度是3×105m/s
C. 水在1标准大气压下的沸点是100℃ D. 1标准大气压为1.01×105pa
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【题目】甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示．若以乙车为参照物，则甲车 ______ ；若以甲车为参照物，则丙车 ______（以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”）；行驶10s后，最快的车与最慢的车相距 ______ m.
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【题目】如表是小华测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。
动滑轮重 G动/N | 物重G/N | 钩码上升高度 /m | 动力 F/N | 动力作用点移动距离 s/m | 滑轮组的机械效率η | |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | |
3 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | 66.7% |
(1)请在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法（________）；
(2)在实验过程中，应______拉动弹簧测力计；
(3)将表格中的数据补充完整______；
(4)在第三次实验中，钩码上升0.1m所用时间是1.5s，则动力的功率为______W；
(5)实验结束后，小华又进一步猜想：滑轮组的机械效率可能与滑轮组细线的绕法有关。为了验证猜想是否正确，小华利用图乙和图丙两个完全相同的滑轮组进行实验探究。若实验测得两滑轮组的机械效率大小______（相等/不相等），则可初步判断猜想是错误的；
(6)请你为小华同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：______。
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