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小明同学在“探究同种物质质量与体积的关系”时,所用实验器材有量筒、水、细铁丝、天平和从同一木头上截取的四个大小不同的木块.精英家教网
(1)小明将天平放在水平桌面上,发现指针如图甲所示,接下来小明的操作应该是
 

(2)天平调节平衡后,小明同学用实验器材测出了三个木块质量和体积的数据,如表所示,请根据乙、丙两图中所测量的结果,在表中填写出第四个木块的质量和体积(注:每次量筒中都装有35mL的水).
(3)请你根据表中数据在图丁坐标纸上作出质量与体积的关系图象,根据图象可得出的结论是
 

m/g V/cm3
木块1 6.4 9
木块2 10.4 15
木块3 14.2 21
木块4
 
 
分析:(1)天平的调平原则:左盘右调、右偏左调;
(2)天平的读数:砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值,注意标尺的分度值;
读出水和木块的总体积,则木块的体积等于总体积减水的体积;
(3)先根据表中数据描点,然后用平滑曲线或直线连接起来.
解答:解:(1)由图知,指针偏右,所以应将平衡螺母向左移动;
(2)由图乙知,标尺的分度值为0.1g,所以木块的质量为10g+5g+2.4g=17.4g
由图丙知,水和木块的体积为60ml,木块的体积为60ml-35ml=25ml=25cm3
(3)先根据表中数据描点,然后用平滑曲线或直线连接起来.如下图所示:
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根据图象可知,质量和体积的比值为一定值.
故答案为:(1)将平衡螺母向左移动;(2)17.4;25;(3)质量和体积的比值为一定值.
点评:此题是“探究同种物质质量与体积的关系”实验,考查了天平、量筒的使用和读数,同时考查了根据数据描绘出图象,并根据图象分析质量和体积的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

9、小明同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时,作出了如图所示的图象.根据图象提供的信息,以下说法错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南京一模)小明同学在探究物质吸收热量与哪些因素有关的实验中,把四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他的实验数据记录,
烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 300 20 30 12
2 150 20 30 6
3 煤油 300 20 30 6
4 煤油 300 20 25 3
(1)分别比较1、2和3、4两个烧杯的实验记录,可看出
同种物质吸收热的多少与物质的质量和升高的温度有关,质量越大,升高温度越多,吸收的热量越多
同种物质吸收热的多少与物质的质量和升高的温度有关,质量越大,升高温度越多,吸收的热量越多

(2)分析比较
1、3
1、3
(填烧杯号)烧杯的实验记录,可得出的初步结论是:在质量和升高    的温度相同时,不同物质吸收的热量不同;
(3)实验中可看出,水和煤油的“容热本领”不一样,请你写出一种表示物质的“容热本领”的方法:
质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同,或质量相等的不同物质吸收相等的热量,升高的温度不同
质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同,或质量相等的不同物质吸收相等的热量,升高的温度不同

(4)综合分析实验记录,可以发现,物质吸热的多少取决于质量、比热容和
升高的温度
升高的温度

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面是小明同学在探究物质的密度时记录的数据:
实验
序号
物质 体积V/cm3 质量m/g 质量(m)/体积(V)/(g?cm-3 物质
种类
1 铁块1 10 7.9 7.9
2 铁块2 20 15.8 7.9
3 铁块3 30 23.7 7.9
4 木块1 10 5 0.5 木材
5 木块2 20 10 0.5
6 木块3 30 15 0.5
7 水1 10 10 1
8 水2 20 1 1
9 水3 30 30 1
分析、比较实验序号为
 
的数据可知:同种物质的质量与体积成正比;
分析、比较实验序号为1、2、3或4、5、6或7、8、9的数据可知:对于同种物质,
 
是一定的,而对于不同物质,
 
是不同的;
综合以上分析,我们认识到,
 
反映了物质的一种特性.物理学中用
 
来表示物质的这种特性.

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科目:初中物理 来源:2012年人教版初中物理九年级11.3 密度练习卷(解析版) 题型:实验题

下面是小明同学在探究物质的密度时记录的数据:

分析、比较序号为________的数据可知:同种物质的质量与体积成正比;

分析、比较序号为l、2、3及4、5、6或7、8、9的数据可知:对于同种物质,__________是一定的,而对于不同物质,__________是不同的;

综合以上分析,我们认识到,_________反映了物质的一种特性.物理学中用________来表示物质的这种特性.

 

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