在学习了“探究并联电路中电流的规律的实验后.小聪明想到了一种简便方法来完成这个实验．他选用了如图中所示的器材.其中两个小灯泡的规格完全相同．小聪明的分析思路是:连接好电路以后.只闭合天关S1时用电流表测出L1的电流.只闭合S2时用电流表测出L2的电流,同时闭合两个天关时用电流表测出干路中的电流.就可以得出实验结论了．(1)请你按照小聪明的分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在学习了“探究并联电路中电流的规律”的实验后，小聪明想到了一种简便方法来完成这个实验．他选用了如图中所示的器材，其中两个小灯泡的规格完全相同．小聪明的分析思路是：连接好电路以后，只闭合天关S₁时用电流表测出L₁的电流，只闭合S₂时用电流表测出L₂的电流；同时闭合两个天关时用电流表测出干路中的电流，就可以得出实验结论了．

（1）请你按照小聪明的分析思路用笔画线完成下面的实验电路．
（2）在连接好电路并检查无误码以后，小聪明顺利的测出了几个实验数据如下表所示，

测量位置	L₁	L₂	干路
电流（A）	0.2	0.2	0.4

很快他就根据表中的数据得出了实验结论：并联电路各支路的电流相等；请问：①小湘的结论正确吗？答：

不正确

．②你认为小聪明的实验有哪些问题？答：

使用相同规格的灯泡进行实验，只进行了一次实验

．（答出一点合理理由既可）

分析：（1）根据题意确定各电路元件的连接方式，然后连接实物电路图．
（2）实验实验步骤分析表中实验数据，然后得出结论；为得出普遍结论，应使用不同规格的器材进行多次实验，测出多组实验数据．

解答：解：（1）只闭合天关S₁时用电流表测出L₁的电流，只闭合S₂时用电流表测出L₂的电流；同时闭合两个天关时用电流表测出干路中的电流，则两灯泡并联，每个开关控制一个灯泡，电路图如图所示．
（2）①由实验步骤可知，两开关都闭合时，两灯泡并联接在电源两端，只闭合一个开关时，只有一个灯泡接在电源两端，符合并联电路要求，由表中实验数据可知，干路电流等于各支路电流之和，由于两支路所用的灯泡规格相同，两支路电流相等，如果两支路灯泡规格不同，两支路电流不同，因此根据表中实验数据得出：并联电路各支路电流相等的结论是错误的；②实验存在以下问题：使用相同规格的灯泡进行实验，只进行了一次实验，只测出了一组实验数据，实验结论具有偶然性与片面性，为得出普遍结论，应采用不同规格的实验器材进行多次实验．

故答案为：（1）电路图如图所示；（2）①不正确；②使用相同规格的灯泡进行实验，只进行了一次实验．

点评：本题考查了连接实物电路图、实验分析与评价，根据题意确定各电路元件的连接方式是正确连接实物电路图的前提与关键；为得出普遍结论，实验时应使用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据．

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（2013?长清区二模）在学习“电流做功与哪些因素有关”的实验时，灵岩中学的教师找来了相关器材，组织学生进行实验探究．
（1）为了提高探究进度，教师分小组进行，让他们分别探究影响电流做功的不同因素．如图是小齐小组采用的实验装置，请你分析该实验装置，他们采用的是

并联

（选填“并联”或“串联”）电路进行实验，他们小组准备探究电流做功与

电流大小

的关系．
（2）为了找寻普遍性的规律，他们与小鲁小组协商，用相同的器材和等质量的煤油进行实验，取与室温20℃相同温度的煤油，用电热丝加热，记录实验数据如下表所示：

组别	通电时间t/min	R₁电流I₁/A	R₂电流I₂/A	A瓶末温t_A/℃	B瓶末温t_B/℃	A瓶升温△t_A/℃	B瓶升温 △t_B/℃
小齐	4	0.6	1.2	28	35	8	15
小鲁	8	0.6	1.2	35	48	15	28

请你分析小齐小组的数据，并对比分析两个小组的数据，归纳两条结论：

在电压和通电时间相同时，用电器中的电流越大，电流做功越多；在电压和电流相同时，通电时间越长，电流做功越多

．
（3）课间，小齐整理各小组汇总的数据，又查找课本相关内容，进一步定量分析实验数据，发现在末温较低时，实验数据与电功公式的原理基本吻合，而末温较高时的实验数据与理论相差较大，请你帮他分析原因：

煤油达到沸点，不断吸热，但温度不再升高

．

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（2007?从化市一模）（1）一个研究性学习小组在探究“通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”时，得出电压 U 和电流 I 的数据如下表所示．

次数	1	2	3	4	5	6
物理量	1	2	3	4	5	6
U/V	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
I/A	0.01	0.03	0.06	0.11	0.17	0.24

a．请在图1中画出 I 随 U 变化的图象．
b．从图象上（或数据表中）可以看出，U 增大时，I

增大

，该导电材料的电阻值R

减小

（选填
“增大”、“不变”或“减小”）
（2）小明在探究“并联电路干路中的电流与各支路电流关系”的实验中，选择的实验器材有：3节干电池串联作电源、额定电压均为2.5V的小灯泡两只、一只电流表、一个开关、导线若干．设计的实验方案如下：①将实验器材按图2所示的电路连接；②用电流表分别测出A、B、C三点的电流；③分析实验数据，探究并联电路干路中的电流与各支路电流的关系．

A点电流I_A	B点电流I_B	C点电流I_C
0.3A	0.3A	0.6A

c．请你指出小明选择的实验器材中存在的问题．
答：

电源电压高于灯泡的额定电压

；
d．实验器材修正后，小明通过实验测得了如上表所示的一组实验数据．根据表格中的数据，你认为能否得出“I_C=I_A+I_B”这一结论？说出你的理由．
答：

得出这一结论不恰当，因为选择了相同规格的灯泡，且只测量了一组数据

．

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在学习了串联电路的特点后，小明、小华和小红通过实验继续探究并联电路的特点，他们的电路图如图所示。

①探究电压的特点时，应用电压表分别测出电源电压、AC和________两点的电压（选填“AB”、“CD”或“BD”）。

② 他们首先探究了并联电路电压的特点，得出并联电路中各支路两端的电压都相等的结论。接着他们采用相同的电源分别进行实验，探究并联电路电流的特点，并记录了各自实验中两小灯的亮暗情况，实验现象及数据如下表所示。

（a）分析比较小明、小华或小红的实验数据可得出结论：并联电路中，干路电__________________________。

（b）分析比较___________的实验数据可知通过两导体电流相等时，两导体不一定是串联连接（选填“小明”、“小华”或“小红”）。

（c）分析比较小明、小华的实验数据和小灯的亮暗程度，可得出小灯的亮暗程度与通过小灯的电流、小灯两端电压的关系是：____________________________。

③ 小红回顾了串联电路电阻关系的推导过程：根据U＝IR、U₁＝I₁R₁、U₂＝I₂R₂，由U_总＝U₁＋U₂，得到IR_总＝I₁R₁＋I₂R₂，又因I＝I₁＝I₂，故R_总＝R₁＋R₂。

请类比此方法，利用欧姆定律及并联电路中电流、电压的规律，推导出并联电路电阻的规律。________

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在学习“电流做功与哪些因素有关”的实验时，灵岩中学的教师找来了相关器材，组织学生进行实验探究．
（1）为了提高探究进度，教师分小组进行，让他们分别探究影响电流做功的不同因素．如图是小齐小组采用的实验装置，请你分析该实验装置，他们采用的是______（选填“并联”或“串联”）电路进行实验，他们小组准备探究电流做功与______的关系．
（2）为了找寻普遍性的规律，他们与小鲁小组协商，用相同的器材和等质量的煤油进行实验，取与室温20℃相同温度的煤油，用电热丝加热，记录实验数据如下表所示：

组别	通电时间t/min	R₁电流I₁/A	R₂电流I₂/A	A瓶末温t_A/℃	B瓶末温t_B/℃	A瓶升温△t_A/℃	B瓶升温 △t_B/℃
小齐	4	0.6	1.2	28	35	8	15
小鲁	8	0.6	1.2	35	48	15	28

请你分析小齐小组的数据，并对比分析两个小组的数据，归纳两条结论：______．
（3）课间，小齐整理各小组汇总的数据，又查找课本相关内容，进一步定量分析实验数据，发现在末温较低时，实验数据与电功公式的原理基本吻合，而末温较高时的实验数据与理论相差较大，请你帮他分析原因：______．

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