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    (9分)我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：
    (1)(2分)请你在图中的方框内画出该实验的电路图．
    (2)在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是a．       ．b．       ．
    (3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表：

    根据表中数据得到的结论是                     ，通过计算可知，此次实验所用的电阻为       Ω．
    (4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成lOΩ的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，              ，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
    (5)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是       ；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是       (选填“A”或“B”)．
    （1）见下图；（2）开关闭合；某处的连线接触不良；（3）在电阻一定时，电流与导体两端电压成正比；5；（4）移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数2V不变；（5）A；B．

    试题分析：（1）根据伏安法测电阻，将电源、开关、电流表、电阻以及滑动变阻器依次连接起来，电压表测量电阻两端的电压；电路图如图所示：

    （2）连完最后一根导线两个表的指针都偏转说明电路闭合，原因是开关闭合；两表指针总是在晃动说明电压不稳，原因是某处连线接触不良．
    （3）研究电流与电压的关系，保持电阻一定；横向比较可以得到：电压成倍增大，电流也相应的成倍增大，所以结论是：在电阻一定时，电流与导体两端电压成正比．根据R=U/I可得：每组数据对应的电阻均为5Ω，取平均值可知此次实验所用的电阻为5Ω；
    （4）在探究电流跟电阻关系时需要控制电压不变，更换电阻后，串联电路中电压的分配关系会发生变化，因此更换电阻后，需移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数与换电阻前电压表示数相同．
    （5）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系的实验中，一次实验数据不能发现规律，所以这里多次实验是为了：从不同情况中找到普遍规律；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是为了多次测量求取平均值，以达到减小误差的目的．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，将甲、乙两个质量相等的带电小球，先后放入内壁光滑且绝缘的竖直平底圆管内，甲球静止在圆管底部，乙球恰好能在甲球正上方某个位置（两球未接触）保持静止，下列说法正确的是（　　）
    A．两小球带异种电荷
    B．乙球一定带负电
    C．乙球对甲球的排斥力大小等于甲球的重力
    D．甲球所受支持力等于甲球的重力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （5分）某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V。
    （1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是        。
    A．电流表断路         B．电压表断路        C．R1断路             D．R2断路
    （2）探究电流与电压的关系时，应保持           不变（R1／R2）。
    （3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0 A；要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是          Ω；多次测量后，作出的I～R1图像是图乙中的        。
    （4）该同学为研究可变电阻功率的变化规律，他将R1换成阻值为5Ω的定值电阻.把R2换成阻值范围是0～10Ω的电阻箱。实验中R2从lΩ逐渐调大到10Ω，实验数据如下表当R2消耗的功率最大时，其电阻约为         。
    A．4Ω              B．5Ω              C．6Ω             D.4Ω和6Ω

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在研究“电流与电阻的关系”的实验时：
    次数
    		1
    		2
    		3
    R/Ω
    		5
    		10
    		25
    I/A
    		0.5
    		0.25
    		0.1

    （1）请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接完整．（要求滑动变阻器的滑片向右滑动电阻变大）
    （2）实验过程中必须控制   　 不变；在某次测量中，电流表的示数如图11乙所示，电流为   A；
    （3）实验中，滑动变阻器的主要作用是       　　　　　　　　         ；
    （4）当把电路中5Ω的电阻换成一个10Ω的电阻时，应该将滑动变阻器的滑片向 　　　 移动（填“左”或“右”）；
    （5）实验记录的数据如上表所示，由此得出的结论是                。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：
    （1）如图所示的电路未完成连接，请你将电路连接完整（用笔划线代替导线，要求P右移时电阻变大。）

    （2）连接电路时开关应处于          状态（填“断开”或“闭合”），保持定值电阻R=20Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论。（6分）
    实验数据记录如下：

    （3）分析表1数据，可以得出的结论是：                                          。
    分析表2数据，可以得出的结论是：                                         。
    滑动变阻器的作用是                                           （2分）
    （4）变阻器正确的实验步骤为：（4分）
    ①让5 Ω电阻接入电路，闭合开关,调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5 V，记录电流表示数；
    ②将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5 V，应将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_________ V时，记录电流表示数；
    ③将10 Ω电阻换成15 Ω电阻,闭合开关后发现： 当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如下图所示。出现上述情况的原因可能是（     ）（2分）
    A．滑动变阻器最大阻值太大 B．滑动变阻器最大阻值太小
    C．滑动变阻器断路 D．定阻电阻短路
    （5）利用实验数据作出的I- U关系图线，与下图（乙）中的        最接近。（2分）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示的电路，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值， 可以探究“电流与     ”的关系；也可用于伏安法测电阻，实验中，汪洋同学观察到两个电表的示数如图所示，则定值电阻R的阻值为        。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在研究电流与电压的关系时，导体甲和乙对应的电流、电压的关系图如右图所示。根
    据图线可知（   ）
    A．甲导体的电阻比乙的大；B．乙导体的电阻比甲的大；
    C．甲、乙的电阻一样大；D．无法比较甲、乙的电阻大小。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小杰同学用实验探究电流和电压的关系，他根据测量数据绘出了甲、乙两种电阻电流与电压关系的图像，分别如图中图线a、b所示。

    （1）由图线a可知甲电压增大时，电流随之          （选填“增大”“减小”或“不变”），而电流与电压的比值          。
    （2）比较a图线和b图线，可得出电阻R甲和电阻R乙相比较，R甲     R乙（填：“〉”、“〈”或“=”）
    （3）如果将甲电阻接到电压为3V的电源两端通过甲电阻的电流为            A。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    张阳在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，用记录的实验数据作出了如图所示的U-I图象，则a的电阻值为        Ω，将a、b串联接在电压为3V的电源上，电路中的电流为        A。

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