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    在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是                                    ；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是                                   ；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是                  ；请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。

    小光同学实验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动          个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉           的方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同）。
    避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响（或 杠杆重心在支点上、杠杆重力作用线过支点）；   便于测量力臂；   F1l1=F2l2(或 动力×动力臂=阻力×阻力臂)；  
    2（表格中的数据）；     1 ；    1个钩码
    分析：（1）①探究杠杆平衡条件时，杠杆的重心在支点上，目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；
    ②使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
    ③杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）；
    ④根据杠杆的平衡条件计算出第4次实验中，动力F1的大小．
    （2）杠杆处于不平衡状态，通过移动和增减钩码，使杠杆重新达到平衡，满足杠杆的平衡条件．
    解答：解：（1）①杠杆重心在其支点处，杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；
    ②力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；
    ③分析数据得出杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）；
    ④第4次实验中，F1L1=F2L2=4N×0.1m=0.4N?m，F1===2N．
    （2）假设每个钩码重1N，每小格为5cm，
    ①杠杆左端：在距支点4个小格处挂2个钩码，F1=2N，L1=5cm×4=20cm，则F1L1=2N×20cm=40N?cm；
    杠杆右端：在距支点2个小格处挂3个钩码，F2=3N，L2=5cm×2=10cm，则F2L2=3N×10cm=30N?cm；
    ∴杠杆不平衡，右端不变的情况下，左端钩码向右移动1个格，此时L1=5cm×3=15cm，这样就满足F1L1=F2L2，杠杆就平衡了．
    ②不移动钩码，就是不改变力臂，两边同时减掉1个钩码时，
    杠杆左端：F1=1N，L1=5cm×4=20cm，则F1L1=1N×20cm=20N?cm；
    杠杆右端：F2=2N，L2=5cm×2=10cm，则F2L2=2N×10cm=20N?cm；
    满足F1L1=F2L2，杠杆就平衡了．
    故答案为：避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响、便于测量力臂、动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）、2（表格中的数据）、1、1个钩码．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

    （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左或右端的平衡螺母向      （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
    (2)右图所示，杠杆挂上钩码恰好平衡，每个钩码质量相同,在下列各种情况下杠杆还能保持平衡的是　（　　　）　　
    A．左右钩码各向支点移一格；B．左右钩码各减少一个；
    C．左右钩码各减少一半；D．左右钩码各增加二个。
    (3)分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：                              。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    （6分）按题目要求作图

    （1）在图7中画出滑轮组最省力的绕线方式．
    （2）如图8所示，灯L1与L2并联，电路中电流方向如箭头所示．试根据电流方向在
    图中的虚线方框中填上电池或开关的符号，使电路连接符合要求．
    （3）如图9所示是用螺丝刀撬起图钉的示意图，O为支点，A为动力作用点，F2为阻力．请在图中画出阻力F2的力臂l2及作用在A点的最小动力F1的示意图．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    、关于使用滑轮组的论述，较全面的是：
    A．既可以省力，又可以省距离B．有时既能省力，又能改变力的方向
    C．一定可以省力，但不能改变力的方向D．一定可以改变力的方向，省力与否要具体分析

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    学校里的工人师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是    ,这种剪刀无论怎么使用都能省力，这种说法       （选填“正确或错误”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图3—5所示，长1 m、重为1.5 N的均匀木板放在水平桌面上，木板左端离桌边沿4 dm处上方挂一捕鼠诱饵，若一只重为0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根据杠杆的平衡条件可，当老鼠爬过桌边沿多少分米时，木板会失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能，图中动滑轮有  个，此装置      （填“能”或“不能”）改变动力方向。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

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    A．一直变大B．一直变小
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