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    （1）在探究“二力平衡条件”的实验中，有两组同学在实验桌上，安装了如下图所示的实验装置。
    a.探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系，在实验中，小车应处于              状态。
    b.实验中通过调整         改变F1、F2的大小。
    c.实验中，保持F1与F2的大小相等，用手将小车扭转一定的角度，松手后，小车将               ，由此可以得出二力平衡的条件之一是                  。
    d.实验中，为了减小实验的误差，得出正确的结论，应尽选择                  的桌面。

    (2)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明做了如下图所示的实验. 比较实验的甲、乙两图可得：压力的作用效果与    有关；比较乙、丙两图可得：压力的作用效果与    有关.
    （1）静止 砝码的质量  转动 两个力必须在同一直线上 光滑 （2）压力大小 受力面积大小   

    试题分析：（1）a.当小车处于静止状态时，在水平方向上所受两个拉力F1、F2是二力平衡，才能研究二力平衡条件；b.实验中通过调整砝码的质量，就可以改变F1、F2的大小；c.实验中，在保持F1与F2的大小相等，方向相反的情况下，当用手将小车扭转一定的角度时，F1与F2不在同一直线上，松手后，小车将转动，由此可以得出二力平衡的条件之一是两个力必须在同一直线上；d.实验中，因为小车处于静止状态时会受到静摩擦力的作用，所以为了减小实验的误差，得出正确的结论，应尽选择光滑的桌面。
    （2）由甲、乙两图可知在受力面积一定的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；比较乙、丙两图可知在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。由可得：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
    考点:二力平衡条件的探究实验；压力的作用效果实验探究
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    （2分）2014年3月8日，马航MH370航班在飞行途中与地面失去联系．一种叫“蓝鳍金枪鱼”的自主式水下航行器参与了搜寻，它可以潜入水下4500m深处，利用声呐搜寻物体．下列说法正确的是
    A．失联前，马航MH370是通过超声波与地面进行联系的　
    B．飞机在空中水平匀速飞行时，受到平衡力的作用　
    C．“蓝鳍金枪鱼”下潜过程中，其所受的浮力和压强不变　
    D．“蓝鳍金枪鱼”是利用电磁波探寻水下物体的

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图，用F=10N水平拉力，使重为100N的物体A，沿水平方向在ls内匀速直线运动了0.5m，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，则物体受到地面的摩擦力为   N，拉力F的功率为    。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （5分）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

    （1）当物体处于静止状态或________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
    （2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_______________________，这时木块在水平方向受到的力___________（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：________________________________。
    （3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是___________的。（填“正确”或“错误”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    用手竖直握住一个物体并保持静止，如图2所示，以下说法正确的是
    A．物体受的重力与手对物体的握力是一对平衡力
    B．物体受的重力与手对物体的摩擦力是一对平衡力
    C．把食指也圈起来握住物体，会增大摩擦力
    D．如果物体变重了，但仍握住不动时，则摩擦力大小不变

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小亮利用如图1所示装置，研究“弹簧测力计下悬挂的物体所受拉力与物体所受浮力的关系”。他根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F1随物体所受浮力F浮变化的图像，如图2所示。请你根据图像分析：当弹簧测力计的示数F1＝1.2N时，F浮＝________N。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    用测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s-t图象，如图所示，其对应的测力计示数分别为F1，F2，则F1和F2的关系是（　　）
    A．F1＞F2B．F1=F2C．F1＜F2D．以上三种情况都有可能

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    小玲和小聪面对面站在水平地面上静止，小玲穿着旱冰鞋。小玲所受的重力为G玲，小玲对地面的压力为N玲，地面对小玲的支持力为N′玲，然后小玲推小聪一下，小玲自己却向后运动，而小聪依然静止的站在原地，则下列选项正确的是
    A．N玲与N′玲是一对相互作用力
    B．G玲与N′玲是一对平衡力
    C．小玲推小聪时，小玲给小聪的力小于小聪给小玲的力
    D．小玲推小聪时，小聪所受地面给他得的摩擦力大于小玲给他的推力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前，小明提出了以下几种猜想：


    猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
    猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
    猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
    （1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做             运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：__________。
    （2）比较甲、乙两图，可得到的结论是                               。
    （3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使              相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与＿＿＿＿＿＿＿有关。
    （4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：_____________________________。
    （5）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：
    ①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为和；
    ②如图A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为和；

    ③比较和的大小关系，获得结论。（提示：此时物块对木板的压力大小即为重力大小。）
    老师肯定了小明的方案，因为：
    （Ⅰ）路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即___________下的滑动摩擦力，反映了________________。
    （Ⅱ）我们学过的利用比值法定义的物理量还有___________。
    （6）在全班交流环节中，同班的小华在实验中还发现：在物体还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动物体为止。就小华观察到的现象，请你提出一个有价值且可探究的问题__________________________________。（该空2分）
    （7）课后，班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子。测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动。将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积250ml，则滑块A受到的摩擦力f=_____N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：_____________；与课本中的装置比较后，请具体指出利用该装置的优点是____________________。（该空2分）

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