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    某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻Rx，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关．图（甲）是没有连接完整的实物电路．
    （1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
    （2）在虚线框内画出相应的电路图．
    （3）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于
    最左
    最左
    端（选填“最左”或“最右”）．
    （4）实验中，闭合开关，移动滑片．电流表有示数、电压表无示数．由此可以判断电路发生的故障是
    电阻短路或电压表断路
    电阻短路或电压表断路
    ．

    （5）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图（乙）所示，这时电流为
    0.3
    0.3
    A，他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值，结束了实验．你认为他们这种做法有何不妥？答
    只测一组数据，误差较大，应多测几组数据，求平均值
    只测一组数据，误差较大，应多测几组数据，求平均值
    ．
    分析：（1）掌握电流表、电压表和滑动变阻器的接法，将电流表串联在电路中，电压表与电阻并联，注意滑动变阻器要接一上一下；
    （2）根据实物电路画电路图时，其连接顺序及方式要一致；
    （3）为保护电路，在闭合开关前，应将滑片移至最大阻值处；
    （4）电流表无示数，则说明未发生断路；
    电压表无示数，说明电阻两端无电压或电压表断路；
    （5）确定电流表的量程和分度值，读出电流值；
    测量定值电阻的阻值时，为减小误差，应多测几组数据求平均值．
    解答：解：（1）电流表、滑动变阻器应串联在电路中，电压表与电阻并联，因为电源电压为3V，所以应选择0～3V的量程；
    滑动变阻器已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如图所示：
    ；
    （2）由实物图知，从电源的正极依次连接开关、电阻、电流表、滑动变阻器，最后回到电源的负极，电压表与电阻并联，如图所示：
    ；
    （3）由图知，滑动变阻器的下面接了右边的接线柱，所以在闭合开关前应将滑片移至最左端，使其阻值最大；
    （4）电流表有示数，电压表无示数，则可能是电阻短路或电压表断路；
    （5）由图乙知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A；
    测定值电阻的阻值，为减小误差应多测几组数据求平均值，只测一组数据，误差较大．
    故答案为：（1）见上图；
    （2）见上图；
    （3）最左；
    （4）电阻短路或电压表断路；
    （5）0.3；只测一组数据，误差较大，应多测几组数据，求平均值．
    点评：此题是做“伏安法测量电阻”的实验，考查了实物电路的连接及电路图的画法，同时考查了电流表的读数及电路故障的分析，安法测电阻综合性较强，涉及欧姆定律的应用和电流表、电压表、滑动变阻器的使用，难点是测量电阻的实验过程的把握，如电表的接法、电流表和电压表量程的选择、画电路图、连实物图、滑动变阻器的作用与接法等，这一知识点是每年各地市中考的重要考点．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻Rx，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关．图（甲）是没有连接完整的实物电路．

    （1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
    （2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于
    最左
    最左
    端（选填“最左”或“最右”）．
    （3）实验中，闭合开关，移动滑片．电流表、电压表均无示数．为了检查电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时．对应的现象如下表所示．由此可以判断电路发生的故障是
    c、d间导线断路
    c、d间导线断路
    ．
    检测导线接点现象
    a、b电压表、电流表均无示数
    a、c电压表、电流表均无示数
    a、d电压表、电流表均有示数
    c、d电压表、电流表均有示数
    （4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图（乙）所示，这时电流为
    0.3
    0.3
    A，他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值，结束了实验．你认为他们这种做法有何不妥？答
    没有多次测量取平均值
    没有多次测量取平均值
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?广西）图甲是某实验小组做“伏安法测电阻”实验的实物连接图．

    （1）该实验的原理是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ．
    （2）用笔画线代替导线将没有完成连接的电路补充完整（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）．
    （3）在连接电路的过程中，开关要
    断开
    断开
    （填“断开”或“闭合”）．
    （4）该小组已将部分实验的数据填入表中，第3次实验的电压表、电流表示数如图乙所示，电压表的示数为
    2.8
    2.8
    V，电流表的示数为
    0.26
    0.26
    A．

    物理量
    次数    		 电压
    （V）    		 电流
    （A）    		 电阻
    （Ω）
    1 2.0 0.20 10.0
    2 2.5 0.24 10.4
    3
    2.8
    2.8
    0.26
    0.26
    10.8
    10.8
    被测电阻Rx=
    10.4
    10.4
    （5）第三次实验测得的电阻值为
    10.8
    10.8
    Ω，最后得Rx=
    10.4
    10.4
    Ω．（计算结果保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻Rx，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关．如图所示是没有连接完整的实物电路．
    （1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整；
    （2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有明显偏转，而电流表示数几乎为0，出现的故障可能是
    待测电阻Rx处断路
    待测电阻Rx处断路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻Rx，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关．图（甲）是没有连接完整的实物电路．

    （1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
    （2）连接电路时，开关必须是
    断开
    断开
    ，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于
    最左
    最左
    端（选填“最左”或“最右”）．滑动变阻器在本实验中的作用是
    保护电路，改变被测电阻两端的电压
    保护电路，改变被测电阻两端的电压
    ．
    （3）实验中，闭合开关，移动滑片．电流表、电压表均无示数．为了检查电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时．对应的现象如下表所示．由此可以判断电路发生的故障是
    导线cd处出现断路
    导线cd处出现断路
    ．
    检测导线接点 现象
    a、b 电压表、电流表均无示数
    a、c 电压表、电流表均无示数
    a、d 电压表、电流表均有示数
    c、d 电压表、电流表均有示数
    （4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图（乙）所示，这时电流为
    0.3
    0.3
    A，他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值，结束了实验．你认为他们这种做法有何不妥？答
    实验次数太少，测量误差太大
    实验次数太少，测量误差太大
    ．
    （5）第1小组测量的是小灯泡的电阻，第2小组测量的是定值电阻的电阻，两个小组都作出了I-U图象．你认为在图（丙）中，属于第1小组的图象是
    乙
    乙
    图，理由是
    小灯泡的电阻是变化的，通过的电流与两端电压不成正比
    小灯泡的电阻是变化的，通过的电流与两端电压不成正比
    ；属于第2小组的图象的是
    甲
    甲
    图，理由是
    定值电阻的阻值是一定的，通过它的电流与两端的电压成正比
    定值电阻的阻值是一定的，通过它的电流与两端的电压成正比
    ．

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