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    在“测量动滑轮机械效率”的实验中，小明先用弹簧测力计测量钩码的重力G（如图甲），再用图乙所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
     
    （1）图甲中弹簧测力计的示数为   N；
    （2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是   （选填“A”或“B”）同学的方法；
    （3）按照正确的测量方法，测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F   （选填“>”、“<”或“=”）G/2；
    （4）第①次实验测得动滑轮的机械效率为   ；
    （5）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为   W，静止时拉力F的大小   （选填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N；
    （6）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将   （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
    （1）2；（2）B；（3）〉；（4）71.4%；（5）0.17；小于；（6）增大.

    试题分析：（1）图中弹簧测力计的量程为5N，最小分度值为0.2N，此时指针所指示的数值为2.0N；（2）滑轮组的机械效率是指在使用滑轮组提升重物时的机械效率，因此应该是按B同学的方法，在缓慢匀速提升物体时读出弹簧测力计的示数；（3）用动滑轮提升重物时，有两根绳子吊起动滑轮，能省一半的力，要正确理解这一句话是指物体的重力，动滑轮的重力，摩擦及绳重的一半，因此F〉G/2；（4）第①次实验测得动滑轮的机械效率为;(5) 第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为;静止时，由于向下的滑动摩擦力消失，因此拉力将会小于1.7N；（6）根据第4步的计算方法计算得出第②③次实验测得动滑轮的机械效率分别为83.3%、88.2%，由此可得出，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    (6分)中国移动重庆公司的抢险队作为第一支到达灾区的移动通信抢险队，队员们用鲜血和生命架起了一条条抗震救灾无形的生命线，为抗震救灾提供了强有力的通信保障。如图15所示，在通讯线路的抢修现场，起重机正将一箱箱设备吊装到3m高的施工台上。其中起重臂下的钢绳是绕在一个动滑轮上的。若每箱设备均重4000N，施工台距离地面的高度为3m。如果起重机沿竖直方向匀速提升一箱设备时，动滑轮上每段钢绳的拉力为2500N，在忽略钢绳重和摩擦的情况下。

    （1）起重机提升一箱设备时，对箱子做的有用功是多少？
    （2）动滑轮在提升这箱设备时的机械效率是多大？
    （3）在安全操作的前提下，为了节省时间，加快施工进度，起重机同时将两箱设备以0.1m/s的速度匀速提升到施工台。求这种情况下，动滑轮上钢绳自由端拉力的功率为多大？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，小明利用长木板、刻度尺、
    弹簧测力计、小车A、木块B等器材设计了如下图所示的实验装置。请你回答：

    （1）实验中如何改变斜面的倾斜程度____________________.
    （2）为了分析数据得出结论，请你帮助他设计出记录数据的实验表格。
    （3）根据所测物理量写出在这个探究实验中需要计算的物理量的表达式。
    ————————————————————————————。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：
    实验次数
    		动滑轮重G动/N
    		物重G/N
    		钩码上升高度h/m
    		动力F/N
    		动力作用点移动距离s/m
    		滑轮组的机械效率η/%
    1
    		0.5
    		1
    		0.1
    		0.7
    		0.3
    		47.6
    2
    		0.5
    		1
    		0.2
    		0.7
    		0.6
    		47.6
    3
    		0.5
    		2
    		0.1
    		1.1
    		0.3
    		60.6
    4
    		0.5
    		4
    		0.1
    		2
    		0.3
    		①
    5
    		1
    		4
    		0.1
    		②
    		0.5
    		 
    （1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
    （2）实验中应沿竖直方向　 　拉动弹簧测力计．
    （3）表格中变化①处数据应为　 　；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为　　N．
    （4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与　        　无关．
    （5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和　    　有关．
    （6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是　 　的（填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中　 　两组数据对比分析来判断的．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如右图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲 滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2。若不计绳重与摩擦，则（     ）
    A．W1 = W2，η1 =η2B．W1 = W2，η1 <η2
    C．W1 < W2，η1 >η2D．W1 > W2，η1 <η2

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，不计摩擦，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N，则关于该动滑轮的说法中错误的是
    A．动滑轮重4N
    B．使用该动滑轮要费距离
    C．该动滑轮的机械效率为80%
    D．提升物体的速度越快，机械效率越高

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    用如图所示的滑轮组提升重物，当作用在绳子自由端的拉力为100N时，能匀速提起重力为240N的物体．不计摩擦和绳重，求：

    （1）动滑轮重为多少？
    （2）若绕绳能承受的最大拉力为200N，则该滑轮组的最大机械效率为多大？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。
     
    （1）通过表中数据可分析出实验1是用       （选填“甲”或“乙”，）图做的实验，实验2是用        图做的实验。 
    （2）请在表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）
    （3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
    （4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，__________________，可以提高滑轮组的机械效率。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    组装好的实验装置，如图所示，有质量为100克的钩码6个，小磊想利用上述实验装置和钩码研究用动滑轮提升重物时，动滑轮的机械效率保持不变，有用功跟总功的关系。其中钩码所受重力用G表示，钩码上升高度用h表示，弹簧测力计的示数用F表示，它上升的距离用s表示，小磊测得的实验数据如下表所示，分析表中数据归纳出有用功跟总功的关系：                                                                 。

    F/N
    		3.75
    		3.75
    		3.75
    		3.75
    		3.75
    		3.75
    s/m
    		0.1
    		0.2
    		0.3
    		0.4
    		0.5
    		0.6
    W总/J
    		0.375
    		0.75
    		1.125
    		1.5
    		1.875
    		2.25
    G/N
    		6
    		6
    		6
    		6
    		6
    		6
    h/m
    		0.05
    		0.10
    		0.15
    		0.20
    		0.25
    		0.30
    W有/J
    		0.30
    		0.60
    		0.90
    		1.20
    		1.5
    		1.8

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