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    在“研究平面镜成像特点”的实验中（如图1）：

    （1）李洋同学用玻璃板取代平面镜是为了
    确定像的位置
    确定像的位置
    ，在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是
    形状、大小完全相同
    形状、大小完全相同
    ，这是为了比较
    像与物体的大小
    像与物体的大小
    ．
    （2）如果物体逐渐远离平面镜时，像
    不变
    不变
    （填“变大”“变小”或“不变”）
    （3）实验中还需要用刻度尺比较
    物与像到玻璃板距离
    物与像到玻璃板距离
    ．如图2是该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？
    不能，因为只有两次次实验，一次相等，另一次不相等
    不能，因为只有两次次实验，一次相等，另一次不相等

    （4）该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是
    玻璃板两面同时成像，形成了重影
    玻璃板两面同时成像，形成了重影
    ．
    （5）如果在实验时，李洋无论怎样调节后面的蜡烛，都无法与蜡烛的像重合，你认为可能的原因是
    玻璃板没有竖直放置
    玻璃板没有竖直放置
    ．
    （6）后来，他又用跳棋子代替点燃的蜡烛重新实验，但看不清跳棋的像．请你帮他想个办法看清棋子的像：
    用手电筒照亮跳棋子
    用手电筒照亮跳棋子
    ．
    分析：（1）玻璃板是透明的，可以看到对面的物体，目的是为了确定像的位置．
    要验证平面镜成像的特点，就必须让两根蜡烛大小相同．
    （2）根据平面镜成像的特点可知像与物的大小相同．
    （3）①实验时用刻度尺测量物像到平面镜距离关系，便于比较物像到平面镜的距离关系；
    ②初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
    （4）从玻璃的两面都能反射光，利用光的反射现象可知能成两个像，从这个角度去分析此题．
    （5）在水平桌面上进行实验时，玻璃板没有竖直放置，像会向上或向下移动．
    （6）平面镜成像时，成像物体越亮，环境越暗，物体成像越清晰．
    解答：解：（1）玻璃板既能让光透过也可以反射光，容易确定像的位置，所以用玻璃板代替平面镜；
    探究实验中对蜡烛A和B的要求是形状、大小完全相同；主要是便于比较像与物体的大小；
    （2）平面镜所成的像与物大小相同，所以当人逐渐远离平面镜时，像的大小是不变的．
    （3）刻度尺测量物体和物体的像到玻璃板的距离，便于比较物与像到玻璃板距离的关系．
    因为只有两次次实验，一次相等，另一次不相等，总结实验结论具有偶然性，不具有普遍性，所以不能得出“像和物到镜面的距离相等”的结论．
    （4）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的两面都能反射光，即同时成像，形成了重影，所以通过玻璃板该同学看到了同一个蜡烛的两个像．
    （5）在水平桌面上进行实验时，玻璃板竖直放置时，像在水平桌面上，蜡烛与像重合．玻璃板没有竖直放置，像会向上或向下移动，实验中无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛，都无法使蜡烛与像重合．
    （6）用手电筒照亮跳棋子，棋子反射出的光线增多，棋子成像更清晰．
    故答案为：（1）便于确定像的位置；形状、大小完全相同；便于比较像与物体的大小；
    （2）不变；（3）物与像到玻璃板距离；不能，因为只有两次次实验，一次相等，另一次不相等．
    （4）玻璃板两面同时成像，形成了重影；（5）玻璃板没有竖直放置；（6）用手电筒照亮跳棋子．
    点评：本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题．只要熟练掌握平面镜的成像特点，解答此类题目就很容易．
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