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    19．一辆汽车匀速行驶在平直公路上，下列说法正确的是（　　）
    A．汽车受到的牵引力和汽车受到的重力是一对平衡力
    B．汽车受到的重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
    C．汽车对地面的压力和汽车受到的支持力是一对平衡力
    D．汽车受到的阻力和汽车受到的牵引力是一对平衡力

    分析 （1）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；物体受平衡力时，处于静止状态或匀速直线运动状态；
    （2）相互作用力的条件：作用在不同物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．

    解答 解：
    A．汽车受到的牵引力是水平方向，汽车受到的重力是竖直方向，两个力不在同一直线上且大小不一定相等，它们不是一对平衡力，故A错误；
    B．汽车受到的重力和地面对汽车的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确；
    C．汽车对地面的压力作用在地面上，汽车受到的支持力作用在汽车上，二力作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误；
    D．汽车受到的阻力和汽车受到的牵引力，二力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上，是一对平衡力，故D正确．
    故选BD．

    点评 本题考查了平衡力的辨别，要注意区分平衡力和相互作用力的首要条件是两个力是否作用在同一受力物体上，作用在同一物体上就是平衡力，作用在不同物体上就是相互作用力．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，
    （1）小强同学已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；如果还想继续探究，你认为他下一步应该进行的实验是什么？请在如图丙方框内画出操作方法简图，并与图甲比较才能得出摩擦力的大小与压力大小的关系．
    （2）完成实验后，小强发现实验室里有如图丁所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    ①因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持压力不变．
    ②先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动它们，弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为3.7N．
    ③然后将铁块叠放在木块上（填两物块的放置情况）．重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．
    ④通过上述实验现象可知：铁块的表面粗糙程度大一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图甲所示，弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，图乙中已经给出整个过程中弹簧测力计示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象（g=10N/kg），则下列说法中错误的是（　　）
    A．圆柱体的重力为9N
    B．圆柱体所受的最大浮力为6N
    C．圆柱体的密度为1.5×103kg/m3
    D．圆柱体在刚浸没时下表面受到液体压强为600Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，在科学实践活动课上，物理老师用一节干电池的负极吸引着一块钕铁硼磁铁，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”型，将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁铁能够保持接触，铜丝便开始旋转起来，与该简易装置相同的工作原理是图（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．如图是沿着倾斜的木板往卡车上推油桶．油桶质量是100kg；用力的示意图把油桶受到的重力表示出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．为了测玻璃的密度，某同学找来一个小玻璃瓶进行了如下实验：先在量筒中倒入适量的水，再使小玻璃瓶漂浮在量筒内的水面上，最后使小玻璃瓶沉入水底，三次量筒中水面的示数如图所示．小玻璃瓶的质量是ρ水（V2-V1），体积是V3-V1，玻璃的密度是$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{2}-{V}_{1}）}{{V}_{3}-{V}_{1}}$．（用实验所测的物理量符号表示，水的密度用ρ水表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．在水平地面上，有一质量为5kg的容器内装有35kg的水，如图所示，水面到水底的深度为1.2m，容器的底面积为0.02m2，求：
    （1）容器底面所受到水的压强和压力；
    （2）地面受到的压力和压强．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．一个重30N的铅球静止放在地面上，画出铅球所受到的力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码），不同体积的木块若干．
    （1）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节．
    （2）记录的实验数据如表，根据表格中的数据，在方格纸上画出质量与体积的关系图象．
    实验次数123456
    物质种类相同
    体积V/cm3102030405060
    质量m/g51015202530
    （3）分析图象，得出的探究结论是：同种物质的质量与体积成正比．
    （4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？换用两种不同的物质，按相同的步骤再多做几次实验．

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