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16.如图纸筒A的一端蒙上了一层半透明纸,纸筒B的一端嵌了一个凸透镜,两纸筒套在一起组成了一个简易照相机,观察时应(  )
A.眼睛应对着B端向筒内观察,看看像是否清楚
B.应把A端朝着明亮的室外,B筒朝着较暗的室内,否则看不清楚
C.在半透明纸上观察到的像是倒立的
D.如果看近处的景物时像很清楚,再看远处的景物时就应该把B端向外拉

分析 在本题的模型照相机中在纸筒B的右端为凸透镜,纸筒A的左端的半透明纸就相当于真实照相机的底片,在半透明纸上所看到的就是凸透镜前方的景物通过凸透镜所生成的像,在使用中符合物远像近像变小.

解答 解:A、由凸透镜的成像规律可知,应该对着A端观察半透明的纸,而不对着B端向内方向观察,故A错误;
B、为使半透明纸上得到的像更亮一些,要成像的物体就应该在明亮的地方,所以应该把模型照相机的B朝着室外面,A端朝着较暗的室内,故B错误;
C、据照相机的成像原理可知,所成的是倒立、缩小的实像,故在半透明纸上观察到的像是倒立的,故C正确;
D、在清晰地观察近处物体后,再看远处物体时,即物距变大,相距应该变小,所以应该减小A、B间的距离应该把B端向内拉,故D错误;
故选C.

点评 照相机应用的是凸透镜成实像时:u>2f,成倒立缩小的实像;在调节上,符合物近像远像变大:像要变小,物距要增大,像距要变小,镜筒缩短.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列估测符合实际的是(  )
A.中学生的质量约为500kg
B.中学生双脚站立时对水平地面的压强约为1×103Pa
C.一个鸡蛋的重力约为0.5N
D.中学生的握力约为3000N

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.质量相等的甲、乙两个实心球,它们的密度之比为10:7.若将甲乙都放入水中,静止时它们受到的浮力之比为7:9,则甲、乙两球的体积之比是7:10;乙球静止时处于漂浮(选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”);乙球的密度是0.9×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明做测“小灯泡电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线.
(1)如图甲所示是小明没有连接完整的实物电路,请你用笔画线代替导线,帮小明将电路连接完整.
(2)小明连好电路闭合开关后,发现小灯泡不发光,电流表和电压表都有示数但示数很小,无论如何移动滑动变阻器滑片P,小灯泡始终没有发光,则原因可能是将变阻器的下面两个拉线柱连入电路中.
(3)小明正确连接电路后闭合开关,移动滑片P到某处.小灯泡正常发光,电流表的示数如图乙所示,小灯泡的额定功率是0.65W.
(4)测完小灯泡的额定功率后,在不改变变阻器滑片P情况下,仅将小灯泡换成5Ω定值电阻,若要电压表的示数仍为2.5V,滑片P应向右移动(选填“左”或“右”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.请根据图中所示的三种运动,分析小球的运动与受到的力的关系,虚线为小球的运动轨迹,箭头表示此刻的运动方向,不考虑空气对小球的作用力,完成表格中空白处填空.
运动的形式受力的方向     运动状态 分析
 运动方向 速度大小
甲:竖直下落过程 竖直向下 不改变(1)变大 力与运动方向相同,速度增大
乙:竖直上升过程 竖直向下  不改变 变小(2)力与运动方向相反,速度减小
丙:斜向上抛出过程 (3)竖直向下(4)改变先变小后变大 力与运动的方向不共线,运动的方向和速度的大小均改变 
力与运动的关系:物体运动方向和速度大小的改变是因为受到力的作用,即:(5)力可以物体的运动状态

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.在一个无色大塑料瓶的侧壁靠底部的位置钻一个小孔,用胶带粘住小孔,在瓶中装满水.在瓶的另一侧放一只激光电筒.调节光束的方向,让光束正好能射中对侧的小孔(如图所示).揭下胶带,让水流到下面的盆里,你会看到光随弯弯的水流照到盆底,在盆底产生一个光斑.
(1)在这个实验中,激光电筒的光束是沿水流的内(选填“内”或“外”)壁经过多次反射(选填“反射”或“折射”),最后射到盆底;
(2)实验中从瓶中流出的水柱相当于激光通信中的光导纤维,由此说明用来进行激光通信的导管能 (选填“能”或“不能”)弯曲;
(3)猜想:在激光通信中,每一根导管能不能同时传导多束激光束而不致相互干扰?能.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.科学研究中常把不便于直接观察与测量的现象,转换为与之相关联的容易观察或测量的科学现象来研究.以下实验中没有用到这种方法的是(  )
A.通过显微镜将细胞放大以观察其结构
B.通过比较手握住尺的长度比较人反应的快慢
C.通过观察小磁针北极所指的方向来确定该点的磁场方向
D.通过观察褪绿后的叶片遇碘液是否变蓝判断是否有淀粉

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.针对“如何增大摩擦?”这一问题,某兴趣小组提出一些猜想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦;
b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;
d.增大运动速度增大摩擦.
为了探究摩擦力与什么因素有关,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中.

接触面情况    速度压力/N摩擦力/N
接触面接触面积/m2
1木与桌面0.01v51 
2木与桌面0.012v51
3木与桌面0.01v102
4木与毛巾面0.01v5
5木与桌面0.005v51
(1)在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动;上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为2.6N;
(2)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”),其理由是没有控制压力大小不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.一个同学的质量是50kg,在一条水平路面上以5m/s的速度匀速骑自行车(自行车的质量是30kg),两个车轮与地面的总接触面积是400cm2,自行车受到地面的摩擦力是总重的$\frac{1}{10}$,则;
(1)该同学自行车向前匀速运动的力多少?
(2)该同学骑在自行车上时对地面的压强是多少?
(3)这样行驶10分钟,该同学做了多少功?
(4)该同学的功率是多少?(g=10N/kg)

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