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三穗中学九(9)班的同学到实验室用天平测物体的质量.
(1)小李同学将天平放在水平桌面上,并将游码移到“0”后,发现指针如图甲所示,此时应将平衡螺母向
(选“左”或“右”)调节,直至天平的横梁平衡.
(2)天平调节好后,小张同学测质量的操作如图乙所示,该同学存在的两个明显错误是:①
砝码和物体的位置放颠倒了
砝码和物体的位置放颠倒了
;②
直接用手拿砝码
直接用手拿砝码

(3)小杨同学正确操作,适当增减砝码后发现指针又如图甲所示,此时小杨同学应该
增加砝码
增加砝码
,直到天平恢复平衡才能读数.
分析:(1)天平横梁上的指针指向刻度盘中央哪侧,平衡螺母应向其反方向调节;
(2)从天平的正确使用和注意事项进行考虑.
①天平测量物体质量时,天平放在水平台上,游码移动标尺左端的零刻度,调节天平螺母使天平的横梁平衡;物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘.
②要注意一些注意事项,不要用手直接拿砝码;不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平上称量等.
(3)根据指针的偏转方向判断天平哪端下沉,调节过程中,调节天平平衡时,平衡螺母向上翘的方向移动;称量中,增加或减少砝码或移动游码.
解答:解:(1)指针指向刻度盘左侧,平衡螺母应向右调节;
(2)①砝码和物体的位置放颠倒了.
②用手直接拿砝码会腐蚀砝码,影响砝码的质量,影响测量结果.
(3)称量物体质量时,指针左偏,说明天平左端下沉,要增加砝码.
故答案为:(1)右;(2):①砝码和物体的位置放颠倒了;②直接用手拿砝码;(3)增加砝码.
点评:此题考查了天平的天平及测量,首先将天平放在水平台上,游码拨到标尺左端的零刻度线处,向指针偏转的相反方向移动平衡螺母;测量时注意左物右码,用镊子加减砝码.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,三穗中学九(9)班某实验小组的同学得出了下表中的实验记录:
实验次序 压力/N 接触面粗糙程度 接触面积 木块滑动速度 测力计读数/N
1 1.8 木板表面 平放 中速 0.7
2 1.8 棉布表面 平放 中速 1.0
3 1.8 毛巾表面 平放 中速 1.2
4 2.8 木板表面 平放 中速 0.9
5 1.8 木板表面 侧放 中速 0.7
6 1.8 木板表面 平放 快速 0.7
(1)用弹簧测力计拉木块时,应沿直线匀速滑动,这是为了
使摩擦力与拉力相等
使摩擦力与拉力相等

(2)由
1、2、3
1、2、3
三次实验可知:其他条件相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力就越大.
(3)由1、4两次实验可知:
在其它条件相同时,压力越大,滑动摩擦力就越大
在其它条件相同时,压力越大,滑动摩擦力就越大

(4)由实验记录可看出,该小组除了探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的关系外,还探究了滑动摩擦力与
接触面积
接触面积
物体滑动速度
物体滑动速度
的关系.

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